第一编 幼儿园教学与课程改革 3
1幼儿早期阅读的误区及对策 3
2浅谈幼儿早期自主阅读能力的培养 8
3贵州省课程改革建设的几点感悟 11
4教学游戏理论阐述 15
5浅谈幼儿区域活动中规则意识的培养 20
6如何在科学活动中激发幼儿的探索兴趣 23
7遵义地区红色文化资源在幼儿园课程中的利用探析 27
8在区域活动中培养小班幼儿的合作意识 31
9在适应性发展课程中建构幼儿的数概念 37
10浅谈幼儿图画书阅读的意义 40
11遵义市幼小衔接课程的现状调查 43
12从多元智力理论的视角看幼儿园探究式教学中探究意义的缺失 53
13浅谈区域活动的环境创设 57
14浅析幼小衔接的策略 64
第二编 儿童成长与学前教育管理 75
15幼儿情商培养的策略研究 75
16浅议儿童的参与权 81
17幼儿园教育管理新探 85
18国产动画片对学前儿童成长的影响 89
19试述溺爱对儿童造成的影响 94
20让学会交往成为幼儿教育的基本目的 99
21试论幼儿性教育 106
22培养幼儿口语表达能力初探 111
23儿童眼中的参与权 116
24浅谈幼儿园管理中的常见问题 121
25培养幼儿质疑的策略 125
26关于幼儿良好同伴关系培养的思考 130
27遵义市两城区幼儿园本土文化教育的现状及其对策 135
第三编 家园共育 145
28浅议家庭中幼儿良好行为习惯的培养 145
29图画书与亲子共读 148
30如何培养幼儿的学习习惯 152
31浅谈家庭教育对幼儿个性形成的影响 156
32浅谈儿童良好行为习惯的养成 160
33亲子分享阅读中应注意的问题 165
第四编 幼儿教师素质提升 171
34遵义市幼儿教师教育科研成长之路 171
35幼儿教师专业发展研究综述 175
36幼儿教师的语言应做到“四”化 178
37遵义市幼儿教师教育科研现状调查与分析 181
38浅析幼儿园男教师缺失原因及其对策 187
第五编 农村、国外学前教育及其他 197
39一个亟待关注与研究的弱势群体：农村“留守幼儿” 197
40发展农村学前教育：问题与对策 204
41云南边境地区农村民办幼儿园教育现状透视——以河口瑶族自治县坝洒幼儿园为个案 211
42童年的自由王国——华德福幼儿教育理念及其启示 221
43浅评瑞吉欧教育体系及其对我国幼儿教育的启示 228
44仡佬族民间儿童游戏流失现状及保护策略——以务川仡佬族自治县为例 233
45美国学前融合教育概述及启示 241
46浅述皮亚杰建构主义理论及其对我国教育的启示 246
47大学生成才意识的调查及培养措施——以遵义师范学院为例 251