第一部分 新课程高中化学优质教学的实践策略 1
凸显新课程的三维目标 2
创设优质教学情境 14
突出科学探究 22
加强师生交往与互动 34
注重教学中的问题设计 42
体现课堂教学的生成性 52
重视化学实验教学 62
促进学生发展的多元评价 72
研制高质量的例题和习题 82
第二部分 新课程高中化学优质教学课堂观察典型案例研究 115
元素周期律（第二课时）——金属性递变规律 115
不完全燃烧产物可燃性的实验探究 133
无机非金属材料的主角——硅（第一课时） 148
金属与氧气的反应 163
同周期元素金属性变化规律 174
垃圾资源化 185
浓度对化学平衡影响的探究 196
第三部分 新课程高中化学优质教学设计选编及点评 203
再探原电池 203
化学反应进行的方向 209
影响化学反应速率的因素 213
铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射 220
铝的重要化合物两性的探究 225
过氧化钠与水反应的探究 229
酸、碱、盐在水溶液中的电离 232
84消毒液性质的探究 235
探究金属与氧气的反应规律 241
探寻金属的性质 245
分散系及其分类 249
探究H2 O2生成O2的快慢与什么因素有关 253
影响化学反应速率因素的探究 257
铁的重要化合物 261
二氧化硫性质初探 265
电解原理及其应用 270
金属与水的反应 274
化学反应速率 279
附录 教学实录选编 283
Ⅰ元素周期律（第二课时）——金属性递变规律 283
Ⅱ不完全燃烧产物的可燃性的实验探究 286
Ⅲ 无机非金属材料的主角——硅（第一课时） 290
Ⅳ金属与氧气的反应 295
Ⅴ同周期元素金属性变化规律 300
Ⅵ垃圾资源化 303
主要参考文献 309