第一章 绪论 1
第一节 教师礼仪的含义 2
第二节 教师礼仪的内容 5
一、教师形象礼仪 5
二、教学活动礼仪 5
三、教师社交礼仪 6
第三节 教师礼仪的特点 7
一、教师礼仪的示范性 7
二、教师礼仪的审美性 8
三、教师礼仪的综合性 9
第四节 教师礼仪的意义 11
一、讲礼仪可以更好地塑造教师的职业形象 11
二、讲礼仪可以更好地提升教师的人格魅力 12
三、讲礼仪可以更好地维护教师的尊严 12
四、讲礼仪可以更好地发挥教师道德的示范教育作用 13
五、讲礼仪可以使教师的情感表达得更准确生动 13
六、讲礼仪可以建立良好的人际关系 14
第五节 教师礼仪的学习方法 15
一、自觉加强思想道德素养，是培养教师礼仪的基础 15
二、实事求是地选定学习内容 15
三、认真学习、加强训练、勇于实践是教师礼仪学习的根本 16
第二章 教师礼仪素养 17
第一节 教师礼仪素养的内涵与特征 18
一、礼仪境界的高层次性 19
二、礼仪意识的自觉性 19
三、礼仪行为的示范性 20
四、礼仪教育的导向性 21
五、礼仪影响的深远性 22
第二节 教师礼仪素养的作用 23
一、礼仪教育作用 24
二、礼仪调节作用 24
三、礼仪导向作用 25
四、礼仪促进作用 25
第三节 教师礼仪素养的规范要求 27
一、爱国守法 27
二、爱岗敬业 28
三、关爱学生 28
四、教书育人 31
五、为人师表 33
六、终身学习 33
第四节 教师礼仪素养的原则 35
一、知与行相结合原则 35
二、自律与他律相结合原则 36
三、动机和效果相统一原则 37
四、继承与创新相结合原则 38
第五节 教师礼仪素养的提升方法 40
一、不断学习 40
二、勇于实践 41
三、自省慎独 41
第三章 教师形象礼仪 43
第一节 教师形象礼仪的重要意义 43
一、良好的教师形象有利于建立深刻的“第一印象” 43
二、良好的教师形象有利于提高教师的威信 44
三、良好的教师形象有利于提高教师的工作效率 44
四、良好的教师形象有利于塑造学生的形象 45
第二节 教师仪表礼仪 46
一、仪容礼仪 47
二、服饰礼仪 50
第三节 教师形态礼仪 63
一、神态的礼仪 64
二、首语的礼仪 67
三、身姿的礼仪 68
四、手势动作的礼仪 72
五、人际距离的礼仪 74
第四节 教师语言礼仪 76
一、使用规范、文明的语言 76
二、注意语言中的声音美 78
三、充分运用语言的各种技巧 79
四、进行社会交往的语言原则 80
五、学会倾听 83
第四章 教师教学活动礼仪 87
第一节 课堂教学礼仪 88
一、教学设计礼仪 88
二、教学语言礼仪 89
三、提问礼仪 91
四、答疑礼仪 92
五、课堂讨论礼仪 93
六、实验教学礼仪 94
七、电化教学礼仪 95
第二节 课外讲评礼仪 97
一、教学辅导礼仪 97
二、作业批改礼仪 98
三、考试点评礼仪 102
第三节 校园活动礼仪 105
一、课外活动礼仪 105
二、集会礼仪 109
第五章 教师社会交往礼仪 114
第一节 师生关系礼仪 114
一、师生关系的特点 115
二、师生关系礼仪 116
第二节 教师与家长沟通礼仪 123
一、教师与家长关系的特点 124
二、教师与家长沟通礼仪 125
第三节 教师与同事共处礼仪 139
一、教师之间的同事关系 139
二、教师之间的同事共处礼仪 141
第四节 教师与上下级礼仪 145
一、下级对上级 145
二、上级对下级 146
第五节 教师社交见面礼仪 148
一、教师称呼礼仪 148
二、教师握手礼仪 150
三、教师名片使用礼仪 152
第六节 教师会客礼仪 154
一、拜访礼仪 154
二、待客礼仪 156
三、用餐礼仪 158
第七节 教师文娱礼仪 161
一、聚会礼仪 161
二、舞会礼仪 162
三、观看演出、参观展览礼仪 163
第八节 教师通讯礼仪 164
一、电话礼仪 164
二、电报礼仪 165
三、邮件书信礼仪 166
总结：当代教师应当具备的师表礼仪风范 168
一、内在思想情操礼仪的高尚性 168
二、外在言行举止礼仪的文明性 170
三、个性品质礼仪的积极性和健康性 172
四、职业工作礼仪的纯熟性和进取性 174
参考文献 176