基础理论篇 3
1.“领导者核心能力”新概念是在什么背景下提出的？ 3
2.“领导者核心能力”研究现状怎样？ 7
3.“领导者核心能力”探索的理论价值有哪些？ 10
4.“领导者核心能力”与“企业核心竞争力”有何联系？ 12
5.探索研究领导者核心能力的现实意义是什么？ 15
6.“核心能力”与“基本能力”的本质区别在哪里？ 19
7.“领导者核心能力”概念是怎样定义的？ 22
8.通用的领导者核心能力标准是什么？ 26
9.符合中国国情的领导者核心能力标准是什么？ 30
10.领导者核心能力模型构建的理论依据是什么？ 34
11.核心能力标准为何分主能力和子能力两个层级？ 37
12.把政治辨别力列为四大主能力之一的理由是什么？ 39
13.把工作推动力列为四大主能力之一的理由是什么？ 42
14.把持续创新力列为四大主能力之一的理由是什么？ 45
15.把自我提升力列为四大主能力之一的理由是什么？ 48
16.核心能力“四大标准”间有何内在关系？ 50
17.什么是“软能力”和“硬能力”？ 53
18.为什么“软能力”比“硬能力”更重要？ 56
19.领导者核心能力理论模型有几种形式？ 59
20.公共模型与专有模型相互关系是什么？ 61
21.党政领导者核心能力专有模型包含哪些基本要素？ 63
22.国企领导者核心能力专有模型包含哪些基本要素？ 66
23.省市县三级组织部长核心能力专有模型包含哪些基本要素？ 69
24.省市县三级宣传部长核心能力专有模型包含哪些基本要素？ 72
25.领导者核心能力标准与“德能勤绩廉”标准有何关联？ 75
26.领导者核心能力理论体系主要包括哪些内容？ 78
27.领导者核心能力理论的创新点在哪里？ 80
28.领导者核心能力理论能够解决哪些现实问题？ 84
考评操作篇 89
29.考评领导者核心能力有何重要意义？ 89
30.领导者核心能力考评体系的创新点在哪里？ 93
31.考评在核心能力建设中处在怎样的地位？ 95
32.为什么要突出定量考评的基础地位？ 97
33.为什么不能用传统方法考评核心能力？ 99
34.开展核心能力考评实践的依据是什么？ 101
35.如何创建核心能力考评体系？ 104
36.核心能力考评体系与传统考评体系有何关联性？ 109
37.核心能力考评的定性和定量标准有何特点？ 111
38.国企领导者核心能力考评定性标准的具体内容有哪些？ 114
39.领导者核心能力考评权重是如何设置的？ 119
40.核心能力评价主体权重是怎么设置的？ 122
41.核心能力考评主要方法各自定位是什么？ 124
42.核心能力量化考评基本流程是什么？ 126
43.核心能力考评体系的突出特点有哪些？ 129
44.核心能力考评应注重把握哪些难点？ 131
45.怎样才算达到“精确考评”目标？ 133
46.运用核心能力考评能得到什么样的结果？ 135
47.核心能力考评方法体系具体有哪些应用范围？ 137
48.核心能力考评与360度考评有何不同？ 139
49.如何不断深化核心能力考评？ 142
50.CCES考评系统有哪些特点？ 146
51.开发CCES考评系统的意义何在？ 152
52.CCES考评系统有哪些功能？ 155
53.怎样对核心能力量化考评数据进行科学分析？ 158
54.核心能力量化考评数据常用分析模式有几种？ 160
55.核心能力考评有没有实际应用案例？ 171
56.核心能力考评试点结果如何？ 173
57.被考评者和参与考评者有何反映？ 175
58.考评试点中发现了哪些规律性特征和重要启示？ 178
59.如何正确对待和运用核心能力考评结果？ 182
60.核心能力考评结果运用的刚性标准是什么？ 185
61.核心能力单项考评结果如何实施运用？ 189
培养塑造篇 199
62.核心能力培养塑造与基本能力培养塑造相比，有何不同？ 199
63.培养塑造核心能力主要有哪些途径？ 201
64.三条“黄金提升途径”的工作机理是什么？ 205
65.什么叫“遵循核心能力生成规律源发提升”？ 207
66.领导者怎样自我提升核心能力？ 210
67.怎样进行核心能力强制提升？ 215
68.引领提升核心能力需要把握的关键点是什么？ 218
69.如何培养塑造政治辨别力？ 221
70.如何培养塑造工作推动力？ 226
71.如何培养塑造持续创新力？ 232
72.如何培养塑造自我提升力？ 236
现实运用篇 241
73.领导者核心能力理论缘何成为社会关注热点？ 241
74.领导者核心能力理论对我国改革发展有何特殊价值？ 243
75.领导者核心能力理论怎样才能更好地指导实践？ 245
76.“钱学森之问”与核心能力理论有何内在联系？ 248
77.“乔布斯现象”与核心能力有何内在联系？ 251
78.如何看待晋升上“自谦的人少，自满的人多”现象？ 254
79.领导者核心能力理论是否适用于普通人群？ 257
80.具备核心能力的领导者形象是怎样的？ 260
81.怎样运用核心能力理论破解国有企业“一把手”队伍建设难题？ 262
82.一些地方党群、干群关系不融洽与领导者核心能力缺失有何关系？ 266
83.人民群众对选人用人的要求与核心能力理念是否契合？ 269
84.加强领导者核心能力建设与“中国梦”有何关联？ 272
85.确保“中国梦”实现的核心问题是什么？ 275
86.提升领导者核心能力对于战胜金融危机有何意义？ 278
87.当前领导干部队伍能力缺失有哪些表现？ 282
88.一些领导干部作风不正的根源在哪里？ 285
89.核心能力理论对解决“官满为患”问题有何帮助？ 289
90.现行干部考评标准和办法面临哪些挑战？ 292
91.怎样的考评机制才符合科学发展观要求？ 296
92.破解干部考评难题从何处发力才更有效？ 299
93.未来干部考评会呈现怎样的趋势和变化？ 301
94.干部考评如何建立像高考一样刚性的机制？ 304
95.建设高素质执政骨干队伍新提法的创新点是什么？ 306
96. “四种危险”、“四项能力”与“核心能力”有何关联？ 310
97.领导者核心能力和党的执政能力建设有何内在联系？ 313
98.执政骨干队伍建设与党的执政能力建设相互关系是什么？ 315
99.执政骨干队伍建设与领导者核心能力建设是什么关系？ 318
100.怎样把握建设高素质执政骨干队伍的关键问题？ 319
101.怎样建设高素质执政骨干队伍？ 326
102.执政骨干队伍在实现政治清明中应发挥怎样的作用？ 329
103.核心能力考评与促进科学发展的考评机制有何联系？ 331
104.党的十八大后干部人事制度改革的趋势是怎样的？ 334
105.推广运用领导者核心能力理论的现实难点在哪？ 337
106.领导者核心能力理论未来发展前景如何？ 339
107.研究探索领导者核心能力的精神动力是什么？ 341
专家解读篇 345
加强党的执政能力的实现载体和有效抓手&张全景 345
核心能力考评前景广阔——推荐《国有企业领导者核心能力考评实践》&张全景 348
新一轮思想解放呼唤组织人事工作创新&周新建 351
干部考评体系的创新&时希平 353
关于落实执政能力的一点理解&刘海藩 356
创新性、完整性、科学性的有机统一&孙学玉 358
一本有较强指导性的干部用书&王占生 360
提高领导者核心能力是关键——读《国有企业领导者核心能力》&李连仲 362
领导力理论的创造性突破——周新民“领导者核心能力理论”评析&王通讯 365
领导者核心能力理论的特征&姜培茂 373
领导者核心能力：执政能力建设的关键环节&朱继东 376
推动国有企业领导者核心能力建设&秦志华 385
时代呼唤领导者核心能力&钱鹏飞 390
领导者核心能力：国有企业走向卓越的关键&巩军 393
国企走向卓越，关键在于领导者核心能力&李微 397
自主创新理论指导下的实践结晶——读周新民新著《国有企业领导者核心能力考评实践》&宋福范 400
让人才充分显出来、多起来、用起来&李晓明 403
人力资源管理的新探索——《国有企业领导者核心能力》简评&冯云霞 406
领导者核心能力理论的哲学认知&张曙光 409
当代中国呼唤实践型理论家——读《国有企业领导者核心能力》有感&任生德 413
领导者核心能力：考核干部的科学尺度&王锦莉 417
核心能力考评大有可为&沙启军 422
将领导者核心能力探索实践进行到底——写在后面的话&周新民 424