绪论 1
第一部分 理论篇 7
第一章 外语教育辩证实践理论 9
第一节理论与实践的辩证实践：外语教育基本原则 9
第二节工具性与人文性的辩证实践：外语课程性质原则 12
第三节语言与文化的辩证实践：外语课程内容原则 16
第四节母语与外语的辩证实践：外语课程设置原则 19
第五节整体性与阶段性的实践：外语课程设计原则 22
第六节教材话题内容与语言形式的辩证实践：外语教材设计原则 25
第二章 外语学习辩证实践理论 31
第一节语言习得机制与刺激一反应机制的辩证实践：语言习得原则 31
第二节学得与习得的辩证实践：外语教学机制原则 34
第三节准确与流利的辩证实践：外语口语能力原则 36
第四节精学与泛学的辩证实践：外语学习方法原则 38
第五节自主学习与合作学习的辩证实践：外语学习策略原则 42
第三章外语教学辩证实践理论 46
第一节学生主体与教师指导的辩证实践：师生关系原则 46
第二节任务型教学与其他教学方法的辩证实践：外语教学方法原则 47
第三节语言输入与语言输出的辩证实践：外语教学过程原则 53
第四节听说教学与读写教学的辩证实践：外语技能要求原则 55
第五节教师教学与教育技术的辩证实践：外语教学方式原则 56
第六节形成性评价与终结性评价的辩证实践：外语教学评价原则 58
第七节外来教学理论与本土教学实际的辩证实践：外语教学理论原则 63
第二部分 实践篇 65
第四章辩证实践语言教育途径实践思路 67
第五章辩证实践语言学习途径教材实践 75
第六章辩证实践语言学习途径教学实践案例 99
结语 160
Abstract 162
第三部分 论文集 167
“三个代表”与外语教育 169
让“多语种、高质量、一条龙”愿望完满实现 173
从战略高度以科学发展观规划我国外语教育 188
英语教育为学生的终身发展、全面发展奠基 201
英语教材修订：在坚守中创新 207
一以贯之，与时俱进 212
怎样自学英语 222
后记 239
参考书目 240