导论篇 1
第一章 大学素质教育宏观背景分析 1
第一节 现代科学技术发展态势 1
第二节 现代经济发展走向 4
第三节 现代社会形态的发展、人口的增长和人类生活方式的变化 8
第二章 全球问题及世界人文教育改革潮流 10
第一节 全球问题 10
第二节 国外高等教育改革 11
第三节 国际高等教育人文发展方向 14
第三章 人的全面发展方针与高等教育的基本走势 19
第一节 人的全面发展方针 19
第二节 高等教育发展态势 20
第四章 科学教育与人文教育的整合 25
第一节 科学文化与人文文化的互补机制 25
第二节 科学教育与人文教育的区别及互补 28
第三节 人的全面发展与教育的整合 31
第四节 社会的进步和发展与教育的整合 33
第五节 学科的一体化发展趋势与教育的整合 37
第五章 大学素质教育命题检讨 41
第一节 素质教育 41
第二节 科学教育 44
第三节 人文教育 47
第四节 通识教育 51
第五节 素质教育与科学教育、人文教育、通识教育的关系 53
第六章 素质教育：面向21世纪高等教育的现实抉择 55
第一节 素质教育的指导思想 55
第二节 素质教育的现实任务 56
第三节 面对素质教育，高等教育的改革抉择 59
微观篇 61
第七章 政治素质教育 61
第一节 政治素质概述 61
第二节 政治素质教育的目的 65
第三节 当代大学生的政治素质修养 68
第四节 政治素质教育的实施 72
第八章 文化科学素质教育 79
第一节 文化概述 79
第二节 文化的发展 85
第三节 文化科学素质教育的实施 91
第九章 历史科学素质教育 97
第一节 史学概述 97
第二节 中国历史的发展 101
第三节 世界历史的发展 108
第四节 历史科学素质教育的实施 112
第十章 文学素质教育 116
第一节 文学概述 116
第二节 文学的发展 123
第三节 文学素质教育的实施 126
第十一章 管理科学素质教育 129
第一节 管理科学概述 129
第二节 管理科学的发展 132
第三节 管理科学素质教育的实施 136
第十二章 自然科学素质教育 147
第一节 自然科学概述 147
第二节 自然科学的发展 149
第三节 自然科学素质教育的实施 170
第十三章 现代科学技术素质教育 173
第一节 科学技术概述 173
第二节 现代科技的发展 177
第三节 现代科学技术素质教育的实施 193
第十四章 心理科学素质教育 197
第一节 心理科学概述 197
第二节 心理科学的发展 200
第三节 心理素质教育的实施 215
宏观篇 223
第十五章 学分制与高等教育 223
第一节 学分制的历史演进 223
第二节 实行学分制是我国高等教育改革的必然举措 228
第三节 在深化改革中构建有中国特色的学分制 232
第十六章 高科技产业与高等教育 236
第一节 全球高科技领域的竞争 236
第二节 高等教育的中心地位及历史使命 238
第三节 高校在发展高技术产业中的战略对策 241
第十七章 高等学校联合办学 247
第一节 市场经济发展的产物 247
第二节 高校体制改革的突破 250
第三节 世界高等教育综合化发展的共同趋势 253
第十八章 高等教育发展的区域化 256
第一节 世界高等教育区域化发展趋势 256
第二节 市场经济发展的客观要求 257
第三节 促进区域高等教育的发展 260
第十九章 高等教育的可持续发展 264
第一节 人类文明的全新发展模式 264
第二节 现代高等教育发展观 268
第三节 高等教育的可持续发展 274
后记 282