导论 1
第一节 研究意义 1
第二节 研究现状 3
第三节 研究的基本思路与基本框架 12
第四节 研究的主要方法与创新之处 13
第一章 建国初期思想政治教育溯源 16
第一节 马克思主义思想政治教育理论是建国初期思想政治教育的理论基础 16
第二节 民主革命时期思想政治教育实践为建国初期思想政治教育提供了经验借鉴 25
第二章 建国初期的社会变迁与思想政治教育环境特征 37
第一节 马克思主义社会变迁理论及其价值 38
第二节 建国初期的政治变迁与思想政治教育的政治环境特征 43
第三节 建国初期的经济变迁与思想政治教育的经济环境特征 53
第四节 建国初期的文化变迁与思想政治教育的思想文化环境特征 59
第五节 建国初期的环境特征对思想政治教育的影响 69
第三章 建国初期思想政治教育的主要内容 77
第一节 马克思主义理论教育 77
第二节 新民主主义和社会主义教育 85
第三节 形势任务与过渡时期总路线教育 93
第四节 无产阶级价值观教育 106
第四章 建国初期思想政治教育的方法选择 118
第一节 理论教育方法 118
第二节 实践教育方法 127
第三节 典型教育方法 133
第四节 批评与自我批评方法 143
第五章 建国初期思想政治教育的载体运用 152
第一节 建国初期思想政治教育活动载体 152
第二节 建国初期思想政治教育会议载体 162
第三节 建国初期思想政治教育大众传媒载体 172
第四节 建国初期思想政治教育文化载体 184
第六章 建国初期思想政治教育的主要成效与历史地位 193
第一节 建国初期思想政治教育成效评价的意义与根据 193
第二节 建国初期思想政治教育的主要成效 196
第三节 建国初期思想政治教育的历史地位 222
第七章 建国初期思想政治教育的经验教训及其启示 232
第一节 建国初期思想政治教育的基本经验 232
第二节 建国初期思想政治教育的主要教训 255
第三节 建国初期思想政治教育的当代启示 267
结语 努力探索思想政治教育规律，推动思想政治教育理论与实践新发展 279
参考文献 283
后记 296