第一部分 幼儿教育学 2
第一章 幼儿教育与幼儿教育学 2
考点一——幼儿教育的产生及其发展 3
考点二——幼儿教育学及其研究方法 7
考点强化练习 7
第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则 11
考点一——幼儿园教育的目标 12
考点二——幼儿园的任务 13
考点三——幼儿园教育的原则 14
考点强化练习 16
第三章 幼儿园全面发展教育 21
考点一——幼儿园全面发展教育概述 22
考点二——幼儿体育 23
考点三——幼儿智育 24
考点四——幼儿德育 25
考点五——幼儿美育 26
考点强化练习 28
第四章 教师与幼儿 32
考点一——幼儿教师 33
考点二——幼儿和教师的相互关系 34
考点强化练习 38
第五章 幼儿园环境 43
考点一——幼儿园环境概述 44
考点强化练习 46
第六章 幼儿园与家庭、社区的合作 50
考点一——幼儿园与家庭的合作 51
考点二——幼儿园与社区的合作 52
考点强化练习 53
第七章 幼儿园课程 56
考点一——幼儿园课程概述 57
考点二——幼儿园课程的实施 59
考点三——幼儿园课程的评价 62
考点强化练习 63
第八章 幼儿游戏 67
考点一——游戏是幼儿的基本活动 68
考点强化练习 70
第九章 幼儿园与小学的衔接 74
考点一——幼儿园方面的幼小衔接工作 75
考点强化练习 78
第二部分 幼儿教育心理学 82
第一章 幼儿教育心理学概述 82
考点一——幼儿教育心理学的学科性质与任务 83
考点二——幼儿教育心理学的发展历程 84
考点强化练习 86
第二章 幼儿个别差异 87
考点一——幼儿个别差异概述 88
考点二——针对个别差异的适宜性教学 90
考点强化练习 91
第三章 幼儿学习理论 94
考点一——幼儿学习概述 95
考点二——联结学习理论 96
考点三——认知学习理论 99
考点四——建构主义学习理论 101
考点五——人本主义学习理论 102
考点强化练习 103
第四章 幼儿学习心理 106
考点一——0～3岁婴儿学习的基本方式 107
考点二——3～6岁幼儿学习的主要方式与特点 109
考点三——学习动机 113
考点四——幼儿学习迁移 118
考点五——幼儿创造性 121
考点强化练习 123
第五章 幼儿社会性学习 127
考点一——幼儿社会性发展 128
考点二——幼儿社会性学习理论 131
考点强化练习 133
第六章 幼儿学习的评价 135
考点一——幼儿学习评价 136
考点强化练习 141
第七章 幼儿及教师心理健康 143
考点一——心理健康标准 144
考点二——幼儿心理健康教育 145
考点三——幼儿教师心理 149
考点强化练习 153
第三部分 幼儿心理学 156
第一章 幼儿心理学概述 156
考点一——幼儿心理学研究对象与意义 157
考点二——幼儿心理学研究的原则与方法 157
考点强化练习 159
第二章 幼儿心理发展 162
考点一——幼儿心理发展概述 163
考点二——幼儿心理发展特征 164
考点强化练习 167
第三章 幼儿认知的发展 172
考点一——幼儿感知觉的发展 173
考点二——幼儿注意的发展 178
考点三——幼儿记忆的发展 182
考点四——幼儿想象的发展 188
考点五——幼儿思维的发展 193
考点六——幼儿言语的发展 200
考点强化练习 204
第四章 幼儿情绪情感的发展 208
考点一——幼儿情绪、情感概述 209
考点二——幼儿情绪、情感的发展 210
考点三——婴幼儿依恋 212
考点强化练习 213
第五章 幼儿个性的发展 216
考点一——个性概述 217
考点二——幼儿个性的发展 218
考点强化练习 223
第六章 幼儿社会性的发展 226
考点一——幼儿社会性发展的意义与内容 227
考点二——幼儿亲子关系的发展 228
考点三——幼儿同伴关系的发展 230
考点四——幼儿性别角色行为的发展 232
考点五——幼儿社会行为的发展 233
考点强化练习 235
第七章 幼儿活动心理 239
考点一——幼儿游戏活动心理 240
考点二——幼儿美术活动心理 241
考点三——幼儿音乐活动心理 242
考点强化练习 243
第一章 幼儿教育法律法规 246
第二章 幼儿教育纲要 278
考点强化练习 299
中公教育·教师招聘考试课程体系 308
中公教育·全国分校一览表 309