图书介绍：本书从五个方面对幼儿园的班级教育活动进行了阐述。一是幼儿园小班、中班、大班的教育目标和内容，包括各自的内容要点与内容整合，小班的入园适应、大班的入学准备等；二是幼儿园小班、中班、大班的活动方式，如游戏活动、生活教育、教学形式等；三是幼儿园小班、中班、大班的组织与管理，包括计划实施、常规习得、活动管理等；四是幼儿园小班、中班、大班的发展性评价，主要介绍了班级工作水平评价和幼儿发展状况评估；五是关于班级教育环境的创建与家庭、社区资源的利用。本书还对当前广大农村地区“混龄班”的教育活动做了专门提示。