第一章 绪论 1
一、行为的意义 2
二、行为的分类 2
三、人类行为的理论基础 4
四、人类行为的特质 9
五、环境的意义及种类 10
六、影响人类行为的因素 11
七、环境与人类行为互为影响 12
八、环境影响行为的定则 14
九、人类行为与社会环境研究方法 15
十、研究伦理议题 19
第二章 婴幼儿期 25
一、发展的基本观念 26
二、婴幼儿之生理特征 33
三、认知发展理论 35
四、情绪的概念 36
五、游戏的分期（发展） 38
六、社会行为的发展特征与需要（儿童社会化之过程） 41
七、气质 42
八、依恋 48
九、道德行为的发展 52
十、人格发展 53
第三章 儿童期 83
一、年龄界定 84
二、赫威斯特的发展任务论 84
三、儿童的生理特征 86
四、影响儿童人格发展的因素 90
五、发展理论 91
六、儿童期的几个重要议题 96
第四章 少年期 113
一、少年的涵义 114
二、赫威斯特的发展任务论 115
三、发展理论 117
四、生理发展特征 118
五、情绪发展特征 120
六、家庭环境对少年行为的影响 123
七、目前台湾社会对少年造成不利的影响 125
八、少年同侪团体形成的原因 125
九、少年的偏差行为 126
十、中途辍学 127
十一、少年犯罪 130
十二、抽烟、毒品、喝酒 133
十三、霸凌 134
十四、网路成瘾 139
第五章 青年期 151
一、年龄界定 152
二、赫威斯特的发展任务论 152
三、熙海的发展理论 154
四、相关理论 155
五、生理发展 157
六、心理发展 162
七、社会发展 165
第六章 中年期 173
一、年龄界定 174
二、赫威斯特的发展任务论 174
三、中年期的特征 175
四、面对变迁社会中的议题 178
第七章 老年期 195
一、年龄界定 196
二、赫威斯特的发展任务论 197
三、人为何会变老——老化理论 198
四、身体机能 199
五、心理特征 201
六、社会发展 212
七、退休老化阶段论 214
八、长寿之相关因子 219
九、老人的需求 220