第一章 绪论 1
一、来自社会生活的启示 1
二、心理、思想和意识形志 4
三、思想政治工作心理学的学科性质 11
第二章 思想政治工作中的个体心理和行为 17
第一节 个体心理及行为的形成和发展 17
一、心理与行为概述 17
二、个体心理的发展 20
三、个体心理、思想和行为的转化 22
第二节 个体心理和行为的差异 26
一、个体的基本心理过程 28
二、个性心理特征 30
三、坚持因人施教的原则 36
第三节 影响个体行为积极性的心理因素 37
一、影响行为积极性的两类因素 37
二、兴趣 38
三、理想、信念与世界观 40
第三章 思想政治工作中的群体心理和行为 44
第一节 群体心理的发生 44
一、群体的形成 44
二、群体心理和行为 51
三、良好群体心理的培养 54
第二节 群体影响个体心理和行为的机制 57
一、群体影响个体形为的形式 58
二、群体压力与个体的从众行为 61
第三节 非正式群体的心理和行为 64
一、对非正式群体的研究 64
二、非正式群体对个体的影响 68
三、对非正式群体的引导 70
第四章 思想政治心理和行为的主体性和社会性 74
第一节 思想政治心理和行为的主体性 74
一、什么是思想政治心理和行为的主体性 74
二、自我意识对思想政治心理和行为的调控 79
三、思想政治工作心理和行为的主体性评价 81
第二节 思想政治心理和行为的社会性 83
一、思想政治心理和行为形成过程的社会性 83
二、思想政治心理和行为内容的社会性 85
三、思想政治心理和行为的社会制约 86
第三节 思想政治心理和行为主体性和社会性的统一 90
第五章 思想政治工作心理作用机制之一——社会认知 94
第一节 思想政治工作的社会认知 95
一、什么是社会认知 95
二、思想政治工作中的社会认知和认知反馈 96
第二节 思想政治工作社会认知过程 99
一、顺从认知 99
二、同化认知 99
三、内化认知 100
四、思想政治工作中社会认知的一般过程 100
第三节 思想政治工作认知心理模式及规律 101
一、两种认知心理模式 101
二、思想政治工作社会认知的基本规律 107
第四节 思想政治工作认知心理的制约条件 108
一、制约认知心理的主观条件 108
二、制约认知心理的客观条件 109
三、优化思想政治工作认知心理条件的对策 111
第六章 思想政治工作心理作用机制之二——激励 116
第一节 思想政治工作中的激励和人的积极性 116
一、思想政治工作和调动人的积极性 116
二、人的积极性和激励 116
三、积极性的概念、特征及其动力机制 117
四、激励的含义、实质及其心理机制 119
第二节 激励心理机制的要素理论 121
一、关于需要理论 121
二、关于动机理论 125
三、关于行为理论 128
四、关于目标的理论 132
第三节 激励的方式、过程及模式 133
一、激励的方式及其过程 133
二、激励模式 135
第四节 激励的原则和方法 137
一、激励的原则 137
二、激励的方法 138
第五节 激励机制的扭曲与矫正 144
一、激励机制的扭曲 144
二、激励机制的矫正 146
第七章 思想政治工作心理作用机制之三——规范意识和偏差控制 148
第一节 思想政治工作中的规范意识 148
一、思想政治工作中的规范意识概述 148
二、社会规范的心理制约功能 149
三、思想政治工作和人的思想行为规范化 150
第二节 思想政治工作中的非正常心理和偏差行为 151
一、消极定势 151
二、政治偏见 157
三、逆反心理 158
第三节 思想政治工作对偏差行为的控制 162
一、偏差行为 162
二、思想政治工作对偏差行为的控制 164
第八章 思想政治工作中的角色及其互动 171
第一节 思想政治工作中的角色特征 171
一、角色概念 171
二、思想政治工作角色的政治性特征 173
三、思想政治工作角色的思想性特征 176
四、思想政治工作角色的主动性特征 178
第二节 思想政治工作中的角色实践 179
一、思想政治工作角色实践过程 180
二、思想政治工作角色的社会期望 182
三、思想政治工作角色的扮演技巧 185
第三节 思想政治工作中的角色互动 187
一、角色互动概念 187
二、思想政治工作中主导者与对象的互动 190
三、思想政治工作对象之间的互动 196
第九章 思想政治工作中的心理引导 200
第一节 思想政治工作心理引导的原则 200
一、政治教育原则 200
二、正面引导原则 202
三、因势利导原则 203
第二节 思想政治工作心理引导的途径 205
一、观念的刺激反应式变化 205
二、观念的内在需求式变化 206
三、观念的认知协调式变化 208
第三节 思想政治工作心理引导的方法 209
一、说服引导 210
二、激励引导 211
三、疏泄引导 211
四、实践引导 212
第十章 政策实践中的心理认同 214
第一节 政策实践中心理认同的一般过程 214
一、政策实践中心理认同的意义 214
二、政策实践中心理认同的内容 218
第二节 政策心理认同的模式 219
一、自觉认同 220
二、从众认同 221
三、强制认同 223
第三节 实现政策认同的社会条件 224
第十一章 宣传教育中的心理控制 227
第一节 宣传教育是思想政治理论的灌输艺术 227
一、什么是宣传教育 227
二、宣传的要素 229
三、宣传的分类 229
四、宣传的作用 230
第二节 宣传教育者的自我心理控制 232
一、关于宣传者的理论研究 233
二、宣传者的政策意识 233
三、宣传者的职业特征 235
四、宣传者的人格特征 237
第三节 宣传教育中的对象心理控制 239
一、关于宣传对象的理论研究 239
二、宣传对象的接受心理 240
三、对象心理的控制方式 244
第四节 宣传教育中媒介的心理效应 252
一、媒介作用的理论研究 252
二、传播媒介的心理效应 254
第十二章 人际交往中的心理协调 257
第一节 人际交往的心理吸引 257
一、人际交往的社会意义和功能 257
二、人际交往中的心理感应 260
第二节 人际交往的心理障碍及调适 262
一、社会文化因素导致的障碍 263
二、心理障碍及调适 263
第三节 人际关系状态的测量 271
一、社会测量法 272
二、参照测量法 274
三、人物推定法 275
第十三章 心理咨询与思想政治工作 276
第一节 心理咨询的对象、方法和理论 276
一、心理咨询概述 276
二、心理咨询的主要特点 277
三、心理咨询的原则 281
四、心理咨询的形式 285
第二节 心理咨询和思想政治工作 288
一、开展心理咨询活动的意义 288
二、心理咨询与思想政治工作的关系 291
三、心理咨询发展的制约因素 293
第三节 心理咨询过程 295
一、心理咨询过程的基本阶段 295
二、心理咨询的方法 299
附表：三种量表及使用说明 303
一、内外向人格测验表 303
二、气质测验量表 305
三、SCL—90临床症状自评量表 308