Chapter 1 了解人类行为与社会环境 1
基础知识与社会工作 3
本书的结构：生命周期发展 5
了解人类行为的重要概念 8
探讨人类行为与社会环境之理论：生态系统理论 16
社会环境中人们参与的多重系统 22
人类行为与社区钜视系统 24
组织钜视系统中的人类行为 27
钜视系统中社工人员的角色 30
PART Ⅰ 婴儿期与儿童期 35
Chapter 2 婴儿期与儿童期的生理发展 35
人类的生殖机能 36
新生儿的早期功能 49
发展里程 50
4个月到11岁的儿童正常发展里程 51
堕胎争议：社会与经济力的影响 57
不孕 66
Chapter 3 婴儿期与儿童期的心理发展 73
心理发展的理论 74
认知发展：Piaget 89
社会文化认知发展：Vygotsky 94
情绪发展 95
自我概念、自尊及增权 101
重要议题与生活事件 102
Chapter 4 婴儿期与儿童期的社会发展 113
社会化 115
家庭环境 115
家庭生命周期 118
学习理论 119
学习理论的实务应用 131
其他议题 139
特定治疗情境：暂停增强 142
共同生活事件对儿童的影响 144
社会环境：同侪、电视与学校 146
儿童虐待 152
PART Ⅱ 青少年期 165
Chapter 5 青少年期的生理发展 165
青少年期 166
因生理改变而衍生的心理反应 169
重要议题与生活事件 173
Chapter 6 青少年期的心理发展 189
认同形成 190
道德发展 198
重要议题与生活事件：自我肯定和自杀 205
以自我肯定和自我肯定训练来增权 206
自杀 209
Chapter 7 青少年期的社会发展 219
青少年期的社会发展变化 220
社会问题 225
运用社会团体工作增权 242
Chapter 8 性别、性别认同、性别表现与性别歧视 251
性别、性别认同与性别表现 252
传统性别角色的刻板印象 259
男性/女性差异 265
人是独立的个体 267
女性一生中的重要议题与事件 267
经济上的不平等 267
性骚扰 269
性别歧视语言 271
强暴与性侵害 272
受暴妇女 282
与妇女工作及增权 291
PART Ⅲ 青年期与中年期 293
Chapter 9 青年期与中年期的生理层面 293
青年期 294
中年期的年龄范围 297
与爱滋病共存：高危险群 311
Chapter 10 青年期与中年期的心理层面 323
亲密vs.孤立 324
生产vs.停滞 325
Peck的心理发展理论 326
Levinson的生命架构理论、生命阶段与男性的过渡时期 327
Maslow的需求层次论 332
情绪智能 332
次级互动系统：非语言沟通 334
选择理论 342
化学物质的使用与滥用 347
Chapter 11 青年期与中年期的社会层面 369
家庭系统里的互动：选择个人的生活型态 370
钜视社会系统理论 378
贫穷：社会与经济力的影响 384
中间系统：家庭问题 392
评估并介入家庭系统 403
Chapter 12 性取向 415
同性恋与双性恋 417
为何有些人是同性恋？ 425
同志生活 429
重要议题与生活事件 433
PART Ⅳ 老年期 445
Chapter 13 老年期的生理层面 445
何谓老年期？ 447
导致老年人死亡的疾病与原因 459
平均寿命 460
健康：优势观点 465
Chapter 14 老年期的心理层面 469
老年期的发展任务 470
老年期发展任务的理论概念 473
成功老化的理论：优势观点 477
影响老年人的生活事件 478
老年期正向心理准备之指导方针：优势观点 482
悲伤处理与死亡教育 483
Chapter 15 老年期的社会层面 493
老年人：处于危机的族群 495
老年人所面临的问题 496
社会工作与老年人 502
钜视系统的改变：为老年人寻找社会角色 504
索引 506