语文：让心灵自由飞翔 2
从“语文教学”到“语文教育” 2
从“语文素质教育”到“语文民主教育” 8
第一章 我的语文教育观 23
从“语文教学”到“语文教育” 23
从“语文素质教育”到“语文民主教育” 62
语文教育的“心灵解放” 125
第二章 追求真实的语文课堂 137
质疑公开课 137
公开课：追求真教育 143
话说“借班上课” 149
第三章 阅读：呼唤“人”的回归 152
阅读教学的解释学思考——解释学读书笔记 152
文本也是特殊的“主体”——对语文阅读教学的一点哲学思考 163
第四章 让学生在作文中学会做人 192
童心，正被“崇高”的假话腐蚀 192
让学生成为写作的主人——我的作文教学“四项基本原则” 196
第五章 对语文考试改革的思考与期待 216
现行语文考试批判 216
我对语文考试所进行的改进 220
呼唤语文考试的改革 227
第六章 高素质的语文教育期盼高素质的语文教师 231
教师素质现状 231
语文教师需要什么样的素质？ 235
做一个有追求有激情有思想的语文教师 239
我的阅读和写作 243
“追求永远不会遗憾！” 247
附录 以思维训练为中心 以口语训练为突破口——初中三年语文教改汇报 257
我的语文教改指导思想 257
口语训练——以说促思 259
听力训练——以说练听 263
阅读训练——以说带读 265
写作训练——以说助写 268