第一部分 中学生历史学习能力的类型和体系 1
一、获取和解读历史信息能力 2
二、调动和运用历史知识能力 2
三、描述和阐释历史事物能力 2
四、论证和探讨历史问题能力 3
第二部分 中学生历史学习能力内涵的界定和说明 4
一、获取和解读历史信息能力 4
（一）获取和解读历史信息能力的界定 4
（二）获取和解读历史信息能力的组成和观察点 4
（三）获取和解读历史信息能力的情境设置和试题编制 6
二、调动和运用历史知识能力 17
（一）调动和运用历史知识能力的界定 17
（二）调动和运用历史知识能力的组成和观察点 17
（三）调动和运用历史知识能力的情境设置和试题编制 18
三、描述和阐释历史事物能力 27
（一）描述和阐释历史事物能力的界定 27
（二）描述和阐释历史事物能力的组成和观察点 28
（三）描述和阐释历史事物能力的情境设置和试题编制 29
四、论证和探讨历史问题能力 41
（一）论证和探讨历史问题能力的界定 41
（二）论证和探讨历史问题能力的组成和观察点 42
（三）论证和探讨历史问题能力的情境设置和试题编制 42
历史试题标准100 59
历史试卷标准（结构） 151
一、能力（标准） 151
二、内容覆盖 152
（一）必考内容和选考内容 152
（二）核心知识及其覆盖面 158
三、题型类型 160
四、难度预控 161
五、试卷长度 161
六、等值要求 161
【附】能力取向说明 162