第一章 教育聚焦 1
做有思想、有信念的校长 2
选课走班要有见识和胆识 3
“163课堂教学”，让师生累并快乐着、收获着 6
走班教学，如何评价学生的学习？ 8
利用信息技术开展普通高中校本课程的探索 10
第二章 管理方略 14
强化级部考核 提升管理效能 15
以校为本 自主发展 全面贯彻新课程 18
开拓思路自主探索 创试课堂教学新模式 22
坚持“三化”理念 提升教育科研水平 25
以校为本自主探索 扎实推进选课走班教学 29
合理整合资源 推进课改进程 33
立体规划 自主开发 努力构建信息化校园 36
畅通渠道 丰富载体 抓实班主任培训 43
“细一点会更完美”——教育技术装备管理与创新探究 46
第三章 德育探索 51
新形势下如何做好学生的思想政治教育工作 52
学校德育工作需要学生的认同——试用新课程理论解析学校德育工作 55
以德促智，全面育人 59
校园突发事件处理案例分析 62
谈谈校园安全的防患 67
强化法制教育 构建和谐学校 72
凝聚家校育人合力 构建多元德育体系 76
坚持知行效合一 促进学生习惯养成 80
强化主角意识 促进互动育人 83
家校沟通需要智慧 86
学校能为教师的幸福做些什么？ 88
牵手走过高三——高三学生考试心理分析与调适 90
“理想与责任”主题班会课案例 95
第四章 教改实践 99
课堂有效教学中学生自主学习与合作能力的培养 100
选课走班如何管理学生 104
利用多媒体网络教室 提高信息技术课堂效率 106
用阅读濡养写作 110
激扬文字 彰显个性——时事短评在写作教学中的有效运用 115
办法总比困难多 121
例谈“模型制作怎样培养学生解决技术问题的能力” 125
我们的纸筒会唱歌——关于“如何选择合适的构思方法内容的教学案例”的几点体会 129
物理概念教学中能力培养探析 134
学生差异可以变成教学财富 136
“三步五环”的英语新授课课堂教学模式 138
“分层”在高中英语教学中的运用与探究 145
生活中的“小题大做” 151
悉心耕耘 处女地上芳菲艳——关于美术模块走班制教学的一点探索 156
放飞思想，走进音乐，优化高中音乐鉴赏课教学效果 163
如何提高生物讲评课的实效 167
万有引力定律归类赏析 173
第五章 教学设计 181
课伊始 意亦明——热力学第二定律的不同导入 182
因材施教 据史导入——我的《热和内能》教学设计 183
利用教材提高学生的书面表达能力 185
充分体现学生语言运用能力培养的复习课导学学案设计 187
在轻松愉悦中学习——“三视图探究课”教学活动设计 195
控制系统实践案例 197
我的一节书法课 199
美术鉴赏课中无效提问现象及应对策略初探 203
第六章 教学反思 207
老生常谈“三视图” 208
让我们成为有准备的人——人工智能的学习计划 209
不打无准备之仗——我看“数据库管理” 210
诵读搭台 鉴赏唱戏 212
不能只是“看上去很美”——对于文言文梳理的一点想法 213
备课，你足够精细吗？ 215
新课标下高中物理概念教学有效性实践的几点反思 216
改革教学环节 打造高效课堂 219
有关数据库管理模块的几点困惑及思考 223
浅谈古典舞和芭蕾舞的区别 224
一个活动练习 演绎了一堂精彩——辛弃疾《清玉案·元夕》教学反思 225
老师，请你做个好配角 228
“教”一程，“思”一程，登堂入室你也能 230
第七章 教育智慧 232
曾经的我 233
题外话——从我老爸的教导来看我们的信息技术教学 234
也说游泳与写作 236
写满字的空间是美丽的 237
生活不是写在纸上的 239
There to be还是There being？ 240
从眼神中见微知著 241
我很快乐 243
我的未来不是梦 244
让灵魂翩翩起舞 246
一个好老师可以影响你一生 247
经典，滋养人生的养料 248
考场人生 250
带走我的唠叨 251
我来过，能给你留下什么——也谈课前备课 254
阅读是自由的梦——也谈泛读与精读 256
我心目中好课的标准 258
巧用意象 点石成金 259
文言翻译四捷径 262