绪论 1
第一章 小学语文教学设计基本原理 11
小学语文教学的支点 13
小学语文教学设计概说 14
小学语文教学设计的构架 16
第二章 识字与写字教学设计 35
汉语拼音教学 37
识字教学 44
识字教学的流派和改革实验 54
写字教学 59
第三章 口语交际教学 70
从“听说训练”到“口语交际” 73
基本技能：小学语文口语交际教学目标设计定位 75
口语运用：小学语文口语交际内容选择 78
言语实践：小学语文口语交际过程实施 79
形成性评价：小学语文口语交际评价设计 82
教师与口语交际知识 83
第四章 阅读教学设计 88
阅读教学设计概述 91
阅读教学目标设计 94
阅读教学过程设计 96
《江雪》片段 102
阅读教学设计应遵循的基本规律 103
阅读教学的方法设计 106
第五章 小学写话与习作教学设计 123
习作教学设计的内涵 127
习作教学设计基点 129
作前指导设计策略 131
习作批改与讲评设计 133
教学设计原稿 140
教学设计修改稿 141
第六章 小学语文综合性学习设计 145
小学语文综合性学习的内涵 147
小学语文综合性学习目标设计 149
小学语文综合性学习内容设计 151
小学语文综合性学习过程设计 153
小学语文综合性学习评价设计 157
小学语文综合性学习活动的指导 158
小学语文综合性学习与教师的关系 161
第七章 小学语文教学技能概论 172
教学的智慧与智慧地教学 175
语文教学技能训练与教师专业成长 185
第八章 小学语文教学准备技能 199
小学语文教学备课技能 204
小学语文教材文本的细读与解读技能 205
小学语文编写教案技能 211
小学语文教学学情分析技能 215
小学语文教学预习指导技能 216
小学语文教学说课技能 218
第九章 小学语文课堂教学技能 229
小学语文课堂教学语言表达技能 231
小学语文课堂教学组织技能 241
演示、练习、检测与学法指导技能 250
第十章 小学语文教学研究技能 256
小学语文教研技能 260
小学语文课后实践指导技能 268