绪论 1
一 先行研究 2
二 取径与做法 12
第一章 老树新枝：晚清科举改革的取向 18
第一节 变常科与开特科 19
第二节 纳洋学于科目 23
第三节 甲午战后的书院变革 28
第四节 议开经济特科 36
第五节 妥议科举新章 39
第六节 《辛丑条约》与癸卯乡试 49
第七节 一波三折的经济特科考试 73
第八节 老树难以接新枝 78
第二章 立停科举与清末政情 83
第一节 新政初督抚的变科举 83
第二节 疆臣、枢机的分歧与合谋 93
第三节 科举与学堂并存的两难抉择 101
第四节 议修京师贡院与科举制的终结 115
第三章 停罢科举的善后措施 139
第一节 宽筹出路的科举善后 139
第二节 举贡优拔生员的考试与任用 148
第三节 学堂及社会对旧学士子的接纳 165
第四节 请复科举与开考特科 177
第四章 科举停废与近代乡村士子 187
第一节 举业生涯与社会变动 187
第二节 科举由改至停的反响与调适 201
第三节 科举停废后乡村士子命运的变化 210
第五章 立停科举后的抡才与培才 227
第一节 合并科举于学堂 228
第二节 学堂的抡才措施 237
第三节 任用资格考试的多种尝试 252
第四节 新式学堂的培才及问题 257
第五节 用人方针的变化 276
第六章 停罢科举的连锁反应 285
第一节 科举与官制改革 286
第二节 铨选制改革 293
第三节 新学分科催兴百业 303
第四节 开民智与近代文化事业的兴起 312
余论 320
一 立停科举之情非得已 320
二 放不进学堂的科举考试 324
三 科举改革的“围城”心态 327
四 立停科举与近代社会 329
五 文化道德之殇：后科举时代的难题 335
参考文献 348
索引 363
后记 371