前言 1
“指导——自主学习”的理论研究与发展轨迹 3
“指导——自主学习”教改实验的理论意义与课堂模式&余文森 3
论有效教学的三条“铁律”&余文森 29
论自主、合作、探究学习方式&余文森 43
让学生发挥自学潜能 让课堂焕发生命活力——福建省中小学“指导——自主学习”教改实验研究总结&余文森 63
“指导——自主学习”教改实验的产生、发展与生成的轨迹&王永 74
从“指导——自主学习”走进新课程&王永 84
正视学生学习能力的客观发展——对“先学后教”内核的分析与反思&王永 89
“指导——自主学习”课例评析&余文森 97
“指导——自主学习”的课堂模式研究 119
初中英语“指导——自主学习”试验探索&莆田市仙游二中 朱丽仙 119
初中物理分板块“四环节”教学模式构建&福州市平潭县城关中学 卓龙华 125
小学数学“指导——自主学习”课堂模式初探&福州市仓山区实验小学 黄国林 131
“指导——自主学习”教学模式在古诗教学中的尝试&福建师大第二附属小学 刘小玲 135
中低年级“指导——自主学习”探究&福州市闽侯县实验小学 江晓云 139
小学英语“指导——自主学习”初探&厦门市松柏第二小学 陈颖颖 143
构建自主学习模式 实现知识外储内化&福州市鼓山新区小学 陈清清 149
构建“以学生自主发展为本”的课堂&福州市晋安区第二实验小学 陈兴 155
引领生成 扬起课堂有效性的风帆&福清市实验小学 课题组 159
小学数学“指导——自主学习”的实践探索&福州市宁化小学 丁云 165
“示弱”一下又何妨——也谈低年级“指导——自主学习”数学课堂教学策略&泉州市通政中心小学 施竞晴 169
“自主性学习”的探讨与实践&福州市晋安区第三中心小学 黄志鸿 173
浅谈新课程背景下“指导——自主学习”的实践&石狮市锦峰实验学校 郭阿丕 178
“指导——自主学习”教学模式之困惑及对策&厦门市思明区湖滨小学 石晓毅 183
“指导——自主学习”教师指导策略研究 193
让我们的指导更有效&福州市琅岐经济区实验小学 何仁燊 193
有效提高学生自主学习能力的策略&福安市师范附小 叶振月 196
“课前先学”有效促进数学学习&福州市台江区第六中心小学 甘毓岚 200
浅谈小学生自主学习中教师的“导”&宁德市蕉城区第六中心小学 林玉凤 206
也谈小学英语的“有效教学”&福州市晋安区第三中心小学 赵凌凰 210
教者有心，学者得益——浅谈如何指导学生自主学习&莆田市城厢区龙桥街道中心小学 蔡清玉 214
让学生在课堂上“动”起来——指导学生自主学习的策略&莆田市城厢区筱塘小学 吴树煌 218
经历过程 自主发展&泉州市通政中心小学 洪玲霞 222
初探“指导——自主学习”模式下小学语文教师“导”的策略&厦门市松柏第二小学 苏志展 226
浅谈如何有效指导学生自主学习&福州市晋安区实验小学 程必枫 231
谈谈课堂中的教师角色定位&长乐市师范附属小学 郑静 235
加强学法指导 培养自主学习能力&厦门市第二外国语学校 叶丽扬 240
“指导——自主学习”下的数学作业设计&厦门市仙岳小学 张美仁 245
培养学生自主学习“五步曲”&福州市台江区第四中心小学 吴雪萍 251
浅谈学生自主学习能力的培养&莆田市城厢区逸夫实验小学 黄丽香 254
“指导——自主学习”之学生自主学习策略研究 261
把自主学习落到实处&福州市平潭县实验小学 郭朝花 261
在数学教学中体现自主学习&漳平市实验小学 俞金烈 267
构建数学生活的美好乐园——数学“自主学习”理论的实践与思索&晋江市陈埭求聪中心小学 蔡妮妮 271
语文课堂上自主学习能力培养探讨&福州市鼓楼区屏山小学 俞云开 275
浅谈如何培养学生的自主学习能力&宁德市蕉城区第六中心小学 吴玲蕊 279
立足生本 灵活自学&福州市闽侯县实验小学 余庆燕 283
让“个性”在阅读中闪光&莆田市城厢区龙桥街道中心小学 祁美英 286
让自主学习之花在数学课堂中绽放&泉州市通政中心小学 林丽蓉 290
小学数学预习应注意四大问题&厦门市翔安区后亭小学 陈淑芳 294
引导批注 自主感悟&厦门市翔安区西坂小学 洪冬梅 298
引导学生快速进入自主学习的通道&厦门市翔安区马巷中心小学 李燕鸣 303
小学高年级数学阅读指导初探&厦门市翔安区马巷中心小学 朱远静 306
浅谈有效预习数学的方法&福州市晋安区实验小学 周雪芳 312
让学生学会反思&长乐市师范附属小学 王章琴 316
小组合作，让孩子爱上学习&莆田市仙游县郊尾中心小学 陈惠珊 321
如何在课堂上培养学生自主学习的能力&福州市屏西小学 林云 325
感悟——个性化阅读中跳动的音符&厦门市同安区第一实验小学 陈鸿青 329
自主学习与创新能力的培养&莆田市仙游县盖尾中学 黄金忠 333
浅析英语教学中学生自主学习能力的培养&莆田市仙游县度尾中学 俞世梅 338
“指导——自主学习”之实践反思及教学案例 343
课题研究让师生共同成长&厦门市思明小学 孙明霞 343
“先学后教”教学模式改革的几点思考&福州市晋安区第三中心小学 童家富 347
“指导——自主学习”要正确处理好“四个关系”&福清市实验小学 林秀梅 351
自主学习在课堂教学中的误区与反思&福州市仓山小学 杨文娜 355
从《圆柱体的侧面积》一课谈小学数学“自主学习”中的小组合作学习&福州市台江区第六中心小学 陈文凯 359
《认识众数》教学案例&福州市晋安区第三中心小学 张淑华 364
别看我小，自主学习我也行——《整百、整千数加减法》教学案例&福州市闽侯县实验小学 程玉平 368
《24时计时法》数学案例&泉州市通政中心小学 庄丹华 374
通过课堂指导实现自主教学&厦门市松柏第二小学 何文红 380
自主解读带来的无限魅力——《小鹿的玫瑰花》教学反思&莆田市仙游县郊尾中心小学 许阳芳 389
《分数的基本性质》教学实录及反思&福州市永泰县城南小学 黄绍栋 392
把课堂还给学生——《分数的意义》教学实录&湖北省黄冈市浠水师范附属小学 陈爱芳 400
《认识圆》教学设计&广东省东莞市石碣袁崇焕小学 何衬嫦 407
以学定教，更好地引导学生自主探究&福州市马尾实验小学 夏晓红 414
《椭圆及其标准方程》教学案例&泉州市惠安县崇武中学 黄惠锋 420
附录 427