第一章 绪论 1
第一节 何谓教学法 1
第二节 教学的目的 2
第三节 教学的材料 5
第四节 教学的方式和本书的范围 8
第二章 教学方法之史的考察 13
第一节 上古之教学法 13
第二节 中古之教学法 16
第三节 近代新教学法之发达 18
第三章 最近通行之新教学方法 31
第一节 蒙台梭利教学法 33
第二节 葛雷制的组织法 36
第三节 设计教学法 37
第四节 道尔顿制教学法 40
第五节 文纳特卡制的教学法 42
第六节 德可乐利教学法 46
第四章 国语科教学法 55
第一节 国语教学之目标与程序 55
第二节 说话教学法 59
第三节 读书教学法 63
第四节 作文教学法 74
第五节 写字教学法 79
第五章 社会科教学法 87
节一节 社会教学之目标与程序 87
第二节 社会教学应注意之要点 94
第三节 社会教学的过程 96
第四节 历史教学法 104
第五节 地理教学法 114
第六章 公民训练法 124
第一节 公民训练的目标及其纲要 124
第二节 公民训练实施的要点 125
第三节 公民训练的过程 138
第七章 卫生科教学法 141
第一节 卫生教学的目标与程序 141
第二节 卫生教学应注意之要点 145
第三节 卫生教学的过程 151
第八章 自然科教学法 161
第一节 自然教学之目标与程序 161
第二节 自然教学应注意之要点 165
第三节 自然教学的过程 172
第九章 算术科教学法 190
第一节 算术教学之目标与程序 190
第二节 算术教学应注意之要点 194
第三节 算术教学的过程 213
第十章 劳作科教学法 226
第一节 劳作教学之目标与程序 226
第二节 劳作教学应注意之要点 231
第三节 劳作教学的过程 242
第十一章 美术科教学法 251
第一节 美术教学之目标与程序 251
第二节 美术教学应注意之过点 254
第三节 美术教学的过程 263
第十二章 体育科教学法 275
第一节 体育教学之目标与程序 275
第二节 体育教学应注意之要点 277
第三节 体育教学的过程 288
第十三章 音乐科教学法 293
第一节 音乐教学之目标与程序 293
第二节 音乐教学应注意之要点 295
第三节 音乐教学的过程 306
第十四章 教学成绩考查之方法 310
第一节 教学成绩考查法之种类 310
第二节 旧式或论文式考试法之缺点 311
第三节 标准测验之分类及其功用 316
第四节 客观考试题之编造及其优点 324
第十五章 结论 创造新教学方法之途径 337
第一节 新教师的养成 339
第二节 新课程的建设 348
第三节 新小学的设备 355
第四节 新教学法的实验 358
附录 366
（一）教育部颁行小学课程标准总纲 366
（二）教学参观表 371
（三）中西译名对照表 377