绪论 1
一 问题的提出及其研究意义 2
二 思想政治教育效益研究现状述评 4
（一）关于思想政治教育效益的内涵 5
（二）关于思想政治教育效益的表现形态的研究 6
（三）关于思想政治教育成本一效益观的研究 7
（四）关于思想政治教育效益的评价标准 9
（五）关于提高思想政治教育效益的对策 10
三 思想政治教育效益的研究思路与方法 11
第一章 思想政治教育效益概述 18
一 思想政治教育效益的内涵 18
（一）思想政治教育效益的含义 18
（二）思想政治教育效益的特征 20
二 思想政治教育结构—功能—效益模式 23
三 思想政治教育效益相关概念辨析 24
（一）思想政治教育效益、效能、效率辨析 25
（二）思想政治教育功能、效益与价值辨析 26
第二章 思想政治教育效益的形态 30
一 思想政治教育效益形态的构成 30
二 思想政治教育的个体效益 32
（一）思想政治教育的个体生存效益 33
（二）思想政治教育的个体情感效益 35
（三）思想政治教育的个体社交效益 38
（四）思想政治教育的个体享受效益 41
（五）思想政治教育的个体发展效益 43
三 思想政治教育的社会效益 44
（一）思想政治教育的经济效益 44
（二）思想政治教育的政治效益 53
（三）思想政治教育的文化效益 55
（四）思想政治教育的管理效益 58
四 思想政治教育的生态效益 60
第三章 思想政治教育效益的影响因素分析 64
一 教育主体对思想政治教育效益的影响 64
（一）关于教育主体的简要述评 65
（二）思想政治教育“显主体”的素质 66
（三）“潜主体”对思想政治教育效益的影响 71
二 介体因素对思想政治教育效益的影响 74
（一）思想政治教育介体的内涵 75
（二）思想政治教育介体的结构 77
（三）思想政治教育目的 78
（四）思想政治教育内容 79
（五）思想政治教育方法 81
（六）思想政治教育载体 82
（七）思想政治教育艺术 84
三 教育客体对思想政治教育效益的影响 85
（一）思想政治素质的结构 88
（二）思想政治素质的形成与发展 89
（三）环境对思想政治教育效益的影响 92
四 思想政治教育内部关系对效益的影响 104
（一）人与自然之间的关系对思想政治教育效益的影响 104
（二）人与人之间的关系对思想政治教育效益的影响 106
（三）人与自身关系对思想政治教育效益的影响 112
第四章 思想政治教育效益的评价 114
一 思想政治教育效益评价的特点及功能 114
（一）思想政治教育效益评价的内涵 114
（二）思想政治教育效益评价的特点 117
（三）思想政治教育效益评价的功能 119
二 思想政治教育效益评价的原则与标准 121
（一）思想政治教育效益评价的原则 121
（二）思想政治教育效益评价的标准 123
第五章 提高思想政治教育效益的对策 132
一 加强思想政治教育队伍建设，充分发挥教育者的主导性 132
（一）优化思想政治教育队伍结构，形成思想政治教育合力 132
（二）提高受教育者的综合素质，充分发挥其主动性 138
二 提高思想政治教育介体的有效性 141
（一）确定科学的思想政治教育目标体系 141
（二）确定科学的思想政治教育内容 145
（三）选择合适的思想政治教育方法 151
（四）加强思想政治教育载体的运用与开发 155
（五）注意思想政治教育艺术的选择与运用 157
三 正确把握思想政治教育客体的结构 159
四 优化思想政治教育环境 160
（一）优化经济环境 161
（二）优化政治环境 162
（三）优化文化环境 162
（四）优化舆论环境 163
五 优化思想政治教育主体关系 164
六 提高思想政治教育效益评价的科学性 168
（一）思想政治教育效益评价的科学性 168
（二）提高思想政治效益评价科学性的有效途径 171
余论：关于思想政治教育效益异化的几点思考 179
一 关于思想政治教育产生、发展、异化、回归的研究述评 180
二 思想政治教育的产生 182
三 思想政治教育异化 185
（一）异化概念的内涵 185
（二）思想政治教育及其效益的异化 188
四 思想政治教育及其效益的回归（否定之否定） 191
参考文献 195
后记 198