导言 1
发展诊断篇 1
第一章 学前儿童身心发展特点评估 3
第一节 出生—1岁儿童的身心发展评估 3
第二节 1—3岁儿童的身心发展评估 9
第三节 3—6岁儿童的身心发展评估 14
第二章 学前儿童心理健康量表诊断 20
第一节 学前儿童心理健康测量问卷 20
第二节 智力测验诊断量表 27
第三节 想象力和创造力测验 33
第四节 社交能力评价量表 36
第五节 多动症和自闭症评定量表 38
问题分析篇 45
第三章 学前儿童常见行为问题 47
第一节 管不住的小手——“偷拿”行为的分析与矫正 47
第二节 他为什么爱撒谎——说谎行为的分析与矫正 50
第三节 小小施虐者——虐待动物行为的分析与矫正 53
第四节 手指头的诱惑——吮手指行为的分析与矫正 55
第五节 床单上的“地图”——遗尿症（尿床）的分析与矫正 58
第六节 屁股上的“刺儿”——多动症的分析与矫正 61
第四章 学前儿童常见交往问题 65
第一节 人见人怕的“小刺猬”——攻击性行为的分析与矫正 65
第二节 不让你吃我的东西——自私行为的分析与矫正 68
第三节 不敢走上前——退缩行为的分析与矫正 70
第四节 关起门来自己玩——孤僻行为的分析与矫正 72
第五节 这个小孩儿有点怪——自闭症的分析与矫正 75
第六节 带“尾巴”的语言——说脏话的分析与矫正 77
第五章 学前儿童常见个性问题 80
第一节 爸爸妈妈的“影子”——分离性焦虑障碍的分析与矫正 80
第二节 战战兢兢的“胆小鬼”——恐怖症的分析与矫正 84
第三节 满地打滚的“泼猴”——任性问题的分析与矫正 87
第四节 我的眼里只有我自己——自我中心性格的分析与矫正 91
第五节 妈妈，我怕——胆小性格的分析与矫正 93
第六节 我家有个夜哭郎——哭闹的分析与矫正 98
素质培养篇 101
第六章 开发智慧潜能 103
第一节 学会察“颜”观“色” 103
第二节 展开想象的翅膀 106
第三节 手指尖上的智慧 109
第四节 让你能说会道 111
第七章 激发积极情感 115
第一节 让心灵充满阳光 115
第二节 送你一份爱 118
第三节 “傻”孩子的问题 122
第四节 我真了不起 126
第八章 内化行为习惯 132
第一节 让我自己做 132
第二节 没有规矩，不成方圆 136
第三节 分享是美丽的 141
第四节 我们都是好朋友——交往能力的培养 145
第九章 塑造良好个性 151
第一节 让你人见人爱 151
第二节 适者生存 156
第三节 赋予你“最宝贵的东西” 160
第四节 我从哪里来？ 165
游戏活动篇 173
第十章 心理健康教育活动设计 175
第一节 思维能力的培养 175
第二节 观察能力的培养 177
第三节 健康的情感体验 181
第四节 自信心的培养 184
第五节 情绪的宣泄 187
第六节 坚持力的培养 190
第七节 合作能力的培养 192
第八节 分享意识的培养 194
第九节 交往与适应 196
参考文献 199