第一章 建立科学的语文教学观 1
第一节 语文教学科学化是历史发展的必然 2
第二节 科学语文教学观的基本内容 19
第二章 听说教学 41
第一节 听说教学的意义和作用 41
第二节 听说能力的特点和构成因素 45
第三节 听说能力的训练序列 54
第四节 听说教学的基本途径 66
第三章 阅读教学（上） 76
第一节 阅读教学的特点 76
第二节 阅读教学的任务和基本功能 84
第三节 阅读教学中的几个关系 98
第四章 阅读教学（中） 121
第一节 阅读能力的基本结构 121
第二节 阅读教学的序列 139
第三节 阅读的方法 153
第五章 阅读教学（下） 164
第一节 阅读教学中的美育 164
第二节 图示教学 182
第三节 各类课文教学的要领 191
第四节 课堂教学的“组织” 204
课例举隅 220
第六章 作文教学（上） 238
第一节 作文教学的性质 238
第二节 作文教学的任务 245
第三节 思维与写作 259
第七章 作文教学（中） 269
第一节 学生作文的心理 269
第二节 作文能力的基本结构及其培养 280
第三节 作文训练的序列 290
第八章 作文教学（下） 300
第一节 作文教学的原则 300
第二节 作文教学的过程 304
第三节 作文教学的课型 319
作文课举隅 321