第一章 “偷懒”也是一种智慧 3
你会“偷懒”吗？ 3
这个“懒”字不简单 9
“懒”教师，勤学生 16
“偷懒”≠放松 23
“偷懒”也要偷得巧 29
学会“偷懒”，信任当头 37
宽容是“偷懒”的润滑剂 44
第二章 想“懒”先得“勤” 53
“懒”班主任并非真的懒 53
“勤中偷懒”是治班秘诀 60
“偷懒”要提前做好“功课” 66
“偷懒”还得有制度 71
责任到人，落实到位 76
良好班风是“偷懒”基础 81
优良学风是“偷懒”的保障 89
忙碌一周不如反思一小时 95
做自己时间的主人 105
第三章 想“懒”还得“教” 115
强化学生的责任意识 115
在学生自主管理上下工夫 123
让所有学生得到锻炼 129
点滴渗透，培养学生良好习纽 135
让学生用自制力约束自己 141
教会学生自主学习 148
适时激发学生的集体荣誉感 154
竞争机制，激发班级原动力 161
第四章 想“懒”得“求助” 175
一个好汉三个帮 175
给班干部更广阔的天地 182
学会合理分层授权 188
做班干部强有力的“后盾” 194
每个学生都是助手 202
力邀家长鼎力相助 209
“幕后导演”可以很精彩 216
第五章 想“懒”就得“放” 225
该放手时就放手 225
“简单”才能“减担” 232
“懒”的最高境界是“无为而治” 240
自律是“放手”的前提 248
敢于放手，收获别样的风景 255
把握“懒度”，绝不放任自流 261
参考文献 268