第1章 4个孩子的敏感期故事 1
一出生，敏感期就开始啦 2
世界就是味道 2
对接 3
宝贝，你的玩具呢 5
幼年如歌 6
敏感期，一个接一个地出现 7
小狗下坡 7
求助 8
小哥哥，你别走 9
拿掉剪刀 10
找椅凳 10
探索空间 11
插不上的圆柱 12
爱，妙不可言 13
征求别人的意见 13
绘画与音乐 14
一个人的空间 15
迟到的敏感期，一个个补上来了 16
孩子忧郁了 16
缇缇的手 17
迟到的敏感期接踵而至 18
失去的敏感期如何恢复&孙瑞雪 19
缇缇的巨变 20
放肆的语言 22
天赋 23
伴随母爱，儿童心智全面发展 24
妈妈，上主题课 24
西天 25
不让妈妈打电话 27
涂画的乐趣 28
语言的敏感期 29
随便给 30
生活中的数学 31
第2章 0岁～2岁半 33
视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。 34
小托蒂的悲剧 34
视觉的敏感期&孙瑞雪 35
口——包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用舌头。 36
迟到的口腔敏感期 36
爱咬人的玮玮 37
口的敏感期&孙瑞雪 38
手——喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。 42
手的敏感期 42
三指抓 44
儿童在用手思考&孙瑞雪 46
走——从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方。 48
坡上漫游 48
走楼梯 48
走：换个角度看世界 49
空间——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。 50
策策的故事 50
困难 51
爱扔东西的楠楠 52
抛撒、搬运和垒高 53
空间、时间的敏感期&孙瑞雪 53
细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。 67
紧握小木钉 68
对细小事物的敏感 69
细小事物的敏感期 69
秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。 72
秩序 72
秩序是文明的基础&孙瑞雪 73
模仿——最早表现为模仿一个词或一应一答，重复进行，也模仿动作。 75
学舌 75
模仿的敏感期 76
模仿的敏感期&孙瑞雪 77
自我意识——表现为咬人、打人、说“不”等。 79
自我意识敏感期 79
审美——要求食物或用具必须完整。 80
残缺了的威化 80
审美建构道德&孙瑞雪 81
分享成长 82
沙和孩子们的成长&孙瑞雪 82
学会表达爱意 85
宝宝学说话 86
酷爱高跟鞋的芊芊 87
第3章 2岁半～3岁 89
建立概念——儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。 90
汽车概念的建立 90
自我意识产生——私有意识产生，明确指明“这是我的”。 91
我的 91
他打我了 92
自我的诞生&孙瑞雪 93
秩序——需要并保护一个精确且有秩序的环境。 95
重新开门 95
车走了新路线 95
挂毛巾 96
老师，我要归位 97
一个环节都不能错 98
分享成长 99
儿童天然要走向独立&孙瑞雪 99
我是孙悟空 100
老师，我很棒 101
三项式 102
你不是好男人 103
请爸爸工作 104
熟悉新环境 105
第4章 3岁～4岁 107
执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。 108
拿着影碟穿外套 108
我就要掉在地上的那个 109
不！我就不 110
垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。 111
垒高 111
色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。 114
色彩敏感期 114
语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。 116
语言模仿 116
妙用成语 117
诅咒——发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。 118
诅咒的敏感期 118
语言的敏感期&孙瑞雪 119
追求完美——从要求食物完整发展到了对所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。 120
我要把它扔到垃圾桶里 120
追求完美 120
剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。 121
爱剪纸的乐乐 121
藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。 124
占有的敏感期 124
逻辑思维——不断追问“为什么”，打破沙锅问到底。 125
为什么 125
绘画——儿童与生俱来的表达自我的语言方。 126
绘画——螺旋状敏感期 126
痴迷的绘画敏感期 127
天才的画笔 128
延续秩序——从具体的生活秩序延伸到了心理秩序。 132
别人的东西不能拿&孙瑞雪 132
人际关系——一对一的交换食物和玩具。 134
交换 134
社交 136
分享成长 138
触摸肌肤 138
等待 138
逆反与等待 139
若即若离 140
我的牙不是我的 141
老师，我帮你 141
第5章 4岁～5岁 143
出生——开始询问自己从何处来。这是儿童安全感最早的来源。 144
我是从妈妈哪里生出来的 144
妈妈怎样才能生一个孩子 145
生命的诞生&孙瑞雪 145
情感——不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。 147
爱我有多深 147
人际关系——从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。 148
人际关系的敏感期 148
人际关系的敏感期&孙瑞雪 149
婚姻——人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。 151
结婚和爱 151
自己想明白了 152
婚姻的敏感期&孙瑞雪 154
审美——开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。 156
追求完美的芊芊 156
爱美的钰钰 157
数学概念——对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。 162
乔乔的发现 162
数钱数乱套了 163
身份确认——开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。 165
我是霸王龙 165
“超人”和我拍照&孙瑞雪 167
性别——对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。 169
区分男人和女人 169
音乐——儿童生来具有音乐品质。 172
暖气片当钢琴 172
绘画——儿童生来具有绘画品质。 173
画完了再睡 173
符号——孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。 174
积累 174
识字 175
拼读的敏感期 176
不要让孩子在不适合的年龄认字&孙瑞雪 177
分享成长 179
谁的派多 179
专注 180
受伤的胳膊 181
孩子的心灵太细腻了 182
压力和动力 182
到底是谁的 184
第6章 5岁～6岁 185
婚姻——5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显 186
讨论和谁结婚 186
我们结婚吧 187
我一直都爱着你 188
幼儿的心思也能猜 189
书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。 190
书写 190
数学逻辑——对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。 191
乐乐的数学感觉 191
几百万个天和零个天 192
难题 193
社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。 196
儿童社会性发展二三事 196
动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。 199
热爱小动物 199
厄尔尼诺和拉尼娜 200
延续交往的敏感期——结束一对一的交往，进入三四人一组的交往。 203
交际的敏感期 203
分享成长 204
买房子 204
晶晶的二三事 205
说胖就哭 206
我想妈妈 207
大了也想让抱 208
不一样的生日感觉 209
跟空气玩 210
第7章 6岁以上 211
小提琴演奏会 212
乾乾的王牌超市 213
洗碗经济学 214
理解 215
结婚 215
美丽的燕子 216
爱和不爱 217
发现 219
让他玩 219
用了自己的方法 220
两个月长一岁 221
讨厌你 222
偷拿东西 223
开始发育了 224
结婚调查 226
快乐的孩子不生病 226
第8章 孩子应该怎样学习 229
令人担忧的现状 230
如何学语文概念 231
理解力与写作文 233
耐心等待孩子成长 234
我要感谢&孙瑞雪 239