《老年人学习权益法制保障研究》PDF下载

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  • 作  者:李洁著
  • 出 版 社:上海:上海人民出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787208113459
  • 页数:280 页
图书介绍:二十一世纪是终身学习的时代,也是民主法治观念深入人心的时代。随着世纪人口老龄化的发展日趋加深,当越来越多的老年人开始卷入到“活到老、学到老”的学习浪潮之中,如何保障这一弱势群体的学习权益就成为当下亟待解决的重要课题。本书运用比较研究的方法对老年人学习权益法制保障进行了探讨,第一章为绪论,介绍了本研究的缘起、背景及意义,并对有关受教育权与学习权的研究进行综述分析,提出了本研究需要解决的问题。第二章为老年人学习权概述,对老年人学习权的权利主体、权利内容和义务主体进行解析。第三章为保障老年人学习权益的必然性。第一节对受教育权与学习权的价值基础进行分析,即人的完善;第二节对老年人学习权的应然进行分析,即教育公平;第三节对老年人学习权的实然进行分析,即教育的现实需求。第四章为美英日老年人学习权益法制保障经验。该章分为三节,第一节为美国老年人学习权益法制保障,第二节为英国老年人学习权益法制保障,第三节为日本老年人学习权益法制保障。每一节都先介绍该国老年人口状况及老年教育发展现状,然后介绍该国成人教育(或终身教育)立法及老年人立法对老年人学习权益的保障情况。第五章为完善我国老年人学习权益法制保障。第

第一章 绪论 1

第一节 研究缘起 1

一、问题提出 2

二、研究方法 13

第二节 研究背景 15

一、国际背景 15

二、国内背景 18

第三节 研究意义 21

一、理论意义 21

二、现实意义 24

第四节 研究综述 27

一、关于受教育权的研究 27

二、关于学习权的研究 30

三、学习权研究的未来展望 39

第二章 老年人学习权概述 42

第一节 老年人学习权利主体 42

一、老年人的概念 42

二、老年人的分类 43

第二节 老年人学习权利内容 57

一、老年人权利内容 57

二、老年人学习权利内容 64

第三节 老年人学习权的义务主体 95

一、国家 97

二、其他主体 100

第三章 保障老年人学习权益的必然性 105

第一节 人的完善——受教育权与学习权的基础价值 105

一、教育学习使人性弃恶扬善 106

二、教育学习扩张人的内在潜力 107

三、教育学习发展人的多样性 108

第二节 教育公平——老年人学习权的应然分析 109

一、公平是学习权的基本价值取向 109

二、教育公平的发展历程 110

三、教育公平的原则、内容与价值 112

第三节 教育的现实需求——老年人学习权的实然分析 118

一、我国老年人的生活境遇 118

二、我国老年教育发展状况 124

三、我国老年人学习权益受损情况 126

四、我国老年人学习权益受损原因 130

五、我国老年人学习权益保障机制 137

第四章 美、英、日老年人学习权益法制保障经验 141

第一节 美国老年人学习权益法制保障 141

一、美国老年教育发展状况 141

二、美国老年人学习权益法制保障现状 147

第二节 英国老年人学习权益法制保障 158

一、英国老年教育发展状况 159

二、英国老年人学习权益法制保障现状 163

第三节 日本老年人学习权益的法制保障 171

一、日本老年教育发展状况 171

二、日本老年人学习权益法制保障现状 175

第五章 完善我国老年人学习权益法制保障 187

第一节 我国老年人学习权益法制保障现状 187

一、我国教育立法对老年人学习权的保障 188

二、我国老年人法对老年人学习权的保障 194

第二节 中外老年人学习权益法制保障比较 197

一、中外老年教育理念取向 197

二、中外老年人学习权法制保障内容 201

三、中外老年人学习权法制保障特色 206

第三节 完善我国老年人学习权法制保障 215

一、学习与受教育权保障的一般原理 217

二、立法机关的立法保障 224

三、行政主体的执法保障 233

四、老年人学习权的司法救济 241

参考文献 249

致谢 278