第一章 绪论 1
1—1 中学化学教学法的任务及其主要研究对象 1
1—2 中学化学教学法和其他科学的联系 3
1—3 中学化学教学法的研究方法 5
第二章 中学化学教学的目的要求和内容 9
2—1 中学化学课程的教学目的和要求 9
2—2 中学化学课程的教学内容 11
2—3 中学化学教材的编排体系 15
2—4 国外中学化学教材简介 18
第三章 中学化学教学工作的方法 24
3—1 对化学教学方法的基本要求 24
3—2 培养独立工作能力的启发教学 26
3—3 培养思维能力的几种具体的讲授法 28
（一）综合法 29
（二）假说法 30
（三）比较法 32
（四）比喻法 33
（五）给概念下定义 34
3—4 电化教学 35
3—5 现代教学技术简介 38
（一）教学技术现代化的发展道路 38
（二）现代教学工具的广泛使用 39
（三）教学技术现代化的主要趋势 40
第四章 中学化学实验 42
4—1 化学实验教学的重要意义和作用 42
4—2 演示实验 44
（一）演示实验的意义和要求 44
（二）讲解和实验结合的几种方式 46
4—3 实验作业（边讲边实验） 47
4—4 实习作业 49
（一）教师要具体作好准备工作 50
（二）实验习题的几种类型 50
4—5 观察能力的培养 52
4—6 化学实验技能的培养 56
（一）实验操作技能的培养 56
（二）使用仪器技能的培养 58
（三）使用药品技能的培养 59
（四）培养学生绘制实验装置简图的能力 60
第五章 辩证唯物主义观点教育 61
5—1 马列主义认识论是教学过程的哲学基础 61
5—2 重视培养学生辩证唯物主义观点 62
5—3 不断批判化学科学中的唯心论和形而上学 66
5—4 化学教学中的历史主义 69
第六章 中学化学教学工作的组织 72
6—1 制订化学教学工作计划的意义和依据 72
6—2 化学教学工作计划 73
（一）学期（学年）计划 73
（二）单元（课题）计划 74
（三）课时计划（教案） 75
6—3 化学教师备课的基本要求 79
6—4 化学课堂教学分析 84
6—5 学生化学成绩的考核 86
第七章 中学化学概念的教学法 90
7—1 学生掌握化学基本概念的一般情况与问题 90
7—2 学生学习和掌握概念的特点 92
（一）学生掌握概念都是从对象的感性认识和实践活动中开始的 92
（二）学生掌握概念的过程，也是一个反复感知-理解的飞跃过程 92
（三）学生学习的概念都是前人经验的总结，是现成的 93
7—3 培养学生掌握化学基本概念的一些有效途径 94
（一）充分利用演示实验，从实践中引出概念 94
（二）讲授化学概念要力求准确严格 95
（三）要分析概念之间的联系和区别 95
（四）要注意概念的系统化 96
（五）要重视语言在概念教学中的作用 97
（六）要注意概念的巩固、深化和发展 98
第八章 中学化学计算的教学法 102
8—1 学生掌握化学计算技能的一般情况与问题 102
8—2 化学计算的种类 104
（一）有关化学量的计算 104
（二）根据化学方程式的计算 104
（三）有关分子式的计算 104
（四）有关溶液的计算 104
（五）有关气体体积的计算 104
（六）化学基本理论中的有关计算 104
8—3 培养学生计算技能的一些有效途径 105
（一）明确化学计算的根据 105
（二）讲清化学量在化学计算中的特殊意义 106
（三）分析题意，层层上推，逐步培养学生的审题能力 107
（四）有关计算和分析结合的问题 108
（五）启发学生分析事物的内在联系，找出解题的关键 109
（六）要提倡一题多解，才能更有效地培养学生的解题技巧 110
（七）有关反应物过量问题的计算 112
（八）组织“正误练习”，使学生从比较中正确掌握计算方法 114
第九章 化学基础理论的教学法 117
9—1 化学基础理论在中学化学教学中的地位和作用 117
9—2 化学基础理论的教学原则 118
（一）教师要尽可能使基础理论的讲解具有形象性 118
（二）教师要尽可能使基础理论的讲解富有论证性 120
9—3 讲授基础理论示例—核外电子排布的初步知识 122
第十章 工业生产知识的教学法 130
10—1 化学工业生产知识的教学内容 130
10—2 化学工业生产的知识范围 131
10—3 工业生产课的组织原则 134
（一）化学理论知识是工业生产的基础 134
（二）学生工业生产基本原理的知识是逐渐形成的 134
（三）应在理解 化学生产实质的教学实验基础上，使学生学习化学生产知识 134
（四）充分利用直观教具，课内外各种教学形式和方法相互配合，是保证生产知识讲授质量的重要手段 134
10—4 工业生产课示例—接触法制硫酸 135
第十一章 物质的教学法 138
11—1 化学课中物质的分类及其知识范围 138
11—2 物质知识内容的讲授顺序 140
11—3 物质的性质和结构 141
11—4 物质的制法 143
11—5 物质在自然界的存在状态和用途 144
11—6 物质讲授法示例①硫酸的性质②氢气 146
第十二章 有机化合物的教学法 150
12—1 有机化学教学的目的和任务 150
12—2 有机化合物的知识内容和系统 154
12—3 有机化合物教学的特点 157
12—4 有机化合物教学示例—甲烷的教学分析 160
第十三章 中学化学实验室 165
13—1 中学化学实验室 165
（一）对中学化学实验室的基本要求 165
（二）化学实验室的主要设备 166
13—2 中学化学实验室的管理 173
（一）仪器、药品的选择和管理 173
（二）药品的分类和排列 175
（三）药品保管的方法 176
13—3 实验室发生意外事故的救护措施 178
第十四章 自制简单仪器和药品 180
14—1 自制仪器和药品的意义 180
14—2 自制仪器的方法 184
（一）加热器具的自制 184
（二）气体实验仪器的自制 188
（三）改进的铝整流器 190
（四）一种多用途的电化学实验装置 191
14—3 化学药品的自制 194
（一）废干电池的综合利用 194
（二）废硫酸的综合利用（制FeSO4） 195
（三）用破热水瓶胆制备硝酸银 197
（四）从草木灰中提取三钾盐 198
14—4 土酸碱指示剂的制备 200
14—5 利用其他化学药品制备试剂 202
（一）碱式碳酸铜的制备 202
（二）制取催化剂 202
（三）硫化氢发生粉制法 204
（四）氧化汞的制备 204
（五）黄磷（白磷） 205
（六）氢氧化钠 205
（七）硝酸 206
（八）氯化铜的制备 206
（九）氯酸钾的制备 207
（十）氧化铜的制备 207
（十一）电解熔融的氯化钠制取金属钠 208
第十五章 中学各类型实验选例 210
15—1 阿佛加德罗常数的测定 211
15—2 中和热的测定 214
15—3 纸上层析 216
15—4 分子量的测定—蒸气密度法 219
15—5 氨氧化制硝酸的演示实验 221
15—6 铝热剂的演示实验 222
15—7 温度对化学平衡移动的影响 222
15—8 接触法制硫酸的演示实验 224
第十六章 幻灯机在化学教学中的应用 228
16—1 幻灯机的一般结构和原理 229
16—2 白昼用教学幻灯机的制作 231
16—3 利用幻灯演示不同类型的实验 238
（一）利用幻灯演示电化锈蚀实验 239
（二）利用幻灯演示电解食盐水实验 240
16—4 幻灯片的制作 242
附录一 化学常用字 245
附录二 常见的同位素及其相对丰度 248
附录三 酸、碱和盐的溶解性表（20℃） 250
附录四 常见离子的颜色 251
附录五 主要盐类在水中的溶解度 252
附录六 常用pH值指示剂表 253
附录七 一些弱电解质的电离常数 254
附录八 酸液和碱液的百分浓度和比重值对照表 255
附录九 常见化合物的俗名 256
附录十一 些有机化合物的燃烧热（25℃，1大气压） 258
附录十一 重要有机物之间的系统反应关系 259
附录十二 各种阴阳离子的简易鉴别 260
附录十三 某些物质在水里的溶解度表 262
附录十四 常用的物理常数 267
附录十五 国际制（SI）词冠 268
附录十六 某些元素的原子半径 269
附录十七 四种核反应 270
附录十八 几种物质的熔点、熔解热、沸点和汽化热 271
附录十九 物质的临界温度和临界压强 272
附录二十 几种常用电解质的介电常数 273