走向智慧与幸福 1
理论视野 1
新课程背景下学生学习方式及其转变刍议 1
强化“四种意识”努力提高自身素质 8
实现思想政治课自主学习的校本探索 14
为学生插上理想的翅膀 19
拓宽教育教学内涵 助推学生全面发展 24
发挥政治学科德育功能 提高课堂教学的有效性 29
借力学习小组 优化课堂教学 35
课改探索 40
远离说教 回归生活 40
走出课堂讨论的误区 45
例谈高中政治课情境设计的四个维度 50
如何在预习课中让学生独立成长 55
思想政治课开放式课堂教学的实例分析 61
五点教学策略 玩转政治教学 67
用心打造有效政治课堂 72
高三政治复习中引导学生自主学习的策略 77
教学研究 83
一家经纬 一线串珠 83
让教育科研成为我们新的“日常生活” 89
“小平台”成就“大学问” 94
是“调料”，还是“配料” 99
推动真心教研 叩开幸福之门 104
有一节课被记住是幸福 108
高考复习应避免“多、快、好、省”的误区 112
思品之窗 117
初中思想品德课活动教学策略的有效性探究 117
思想品德课教学人文性的实践与思考 121
高效思想品德课教学的呈现方式 127
厚实·充实·扎实·真实 131
教求有效 学应快乐 136
注重学情分析 提高教学针对性 141
运筹帷幄 决胜千里 146
情感教学策略下的思品课堂 151
专业成长 156
让教学成为研究 156
从教路上乐成长 161
在获得“全国百名优秀思想政治课教师”的荣誉之后 167
教出自己的个性味 172
守望理想的教育 品味成长的幸福 177
在点点滴滴中慢慢长大 182
做追求卓越的幸福教师 186
杏坛一叶 192
做可持续发展的教师 192
老师，请“口下留情” 196
我走在大路上 201
一位政治教师的内心独白 207
用心沟通，当好学生的心灵导师 211
发挥政治教师的自身优势 216
十年相伴 感谢有你 221
后记 226