基础篇：历史与现状 6
第1章 绪论 6
1.1什么是循证心理治疗：三位一体 6
1.1.1研究者及其最佳证据 8
1.1.2治疗者及其临床技能 9
1.1.3病人的特征、文化与偏好 9
1.2有何重要特征 11
1.2.1概念辨析 11
1.2.2核心理念 13
1.3发展现状如何 14
1.3.1代表人物 14
1.3.2期刊著作 16
1.3.3里程碑事件 18
1.4为什么会诞生 19
1.5应该怎么实施 21
1.6拥有哪些优点 23
1.7存在哪些争议 25
1.8本书如何阐述 29
第2章 循证心理治疗：整个时代的产品 33
2.1社会背景：科学改变心理治疗的方式 33
2.1.1技术社会：实践需要艺术，更需要技术 33
2.1.2风险社会：专家解决问题，也制造问题 36
2.1.3审计社会：医生要有良心，更要有监管 41
2.1.4信息社会：网络方便医生，也保护民众 46
2.2医学背景：循证医学理念的忠实继承者 48
2.2.1循证医学 48
2.2.2诞生背景 49
2.2.3发展简史 54
2.2.4核心理念 57
2.2.5实施步骤 59
2.2.6对循证心理治疗的影响 60
2.3哲学背景：文化决定最佳证据的判断标准 62
2.3.1实证主义：实证的证据才是真正科学的证据 62
2.3.2实用主义：有效性才是证据分级的最终标准 64
2.3.3经济理性主义：高效益的证据才是有效的证据 67
第3章 循证心理治疗的前世今生 73
3.1长期的过去：心理治疗有效还是无效 73
3.1.1里程碑1：《心理治疗的有效性：一个评估》 74
3.1.2狙击艾森克：长达40年的效果研究 75
3.1.3致命的挑战：心理药物治疗兵临城下 79
3.2实证支持治疗阶段：EST雄霸天下 81
3.2.1里程碑2：《训练与传播实证有效的心理治疗》 81
3.2.2什么是EST 82
3.2.3攻击与拥护同样激烈 85
3.3循证实践阶段：EBP包容开放 86
3.3.1里程碑3：《心理学中的循证实践》 86
3.3.2什么是EBP 88
3.3.3循证实践与实证支持治疗 89
3.3.4高歌猛进，遍地开花 91
提高篇：内涵与争议 98
第4章 研究者及其研究证据 98
4.1什么是研究证据 98
4.2证据的来源：问渠哪得清如许 101
4.2.1元分析 101
4.2.2随机对照实验 103
4.2.3单一个案设计实验 105
4.2.4质4化研究 106
4.2.5个案研究 108
4.3证据的标准化：没有规矩，不成方圆 109
4.3.1治疗手册：像疗法创始人一样治疗 110
4.3.2指南：像顶尖治疗者一样行为规范 112
4.4最佳证据的判定：横看成岭，侧看亦成岭 120
4.4.1哪些才是证据 120
4.4.2证据如何分级 123
4.5学者的争议及共识 124
4.5.1证据与研究证据 124
4.5.2疗效与实效 127
4.5.3治疗手册与手册化治疗 132
4.6未来如何发展 134
第5章 治疗者及其临床技能 140
5.1临床技能：无他，唯手熟尔 140
5.1.1什么是临床技能 140
5.1.2临床技能的八大成分 142
5.2八大治疗者变量：疗法重要，人同样重要 145
5.3如何实施循证心理治疗：抽丝剥茧“三A结” 149
5.3.1提出问题 151
5.3.2获取研究 153
5.3.3批判评价 155
5.3.4迁移证据 156
5.3.5整合治疗 159
5.3.6 评估结局 160
5.4培养治疗者：从Boulder模式到EBP模式 162
5.4.1四种经典的培养模式 162
5.4.2四种模式发展的历史逻辑 169
5.4.3 EBP模式的异军突起 171
5.4.4 EBP模式的意义：敢叫日月换新天 175
5.5学者的争议及共识 177
5.5.1主观经验与研究证据 177
5.5.2治疗者与研究者 181
5.5.3未来如何发展 184
第6章 病人及其特征、文化与偏好 190
6.1“主动”的病人：我不想好，就没人能治好我 190
6.1.1病人主动参与治疗 190
6.1.2病人主动治愈自己 192
6.2三大病人变量：世界上没有两个相同的病人 194
6.2.1个体特征 195
6.2.2 文化因素 205
6.2.3价值观与偏好 209
6.3学者的争议及共识 211
6.3.1样本病人与真实病人 211
6.3.2循证心理治疗与文化敏感治疗 216
6.3.3未来如何发展 220
拓展篇：评价与超越 226
第7章 循证心理治疗的功过是非 226
7.1有何价值与贡献 226
7.1.1提供整合的治疗途径 226
7.1.2促进合理的临床决策 229
7.1.3保证病人的最高利益 230
7.1.4加强治疗的循证管理 232
7.2存在哪些问题 233
7.2.1方法的“真”与治疗的“善” 233
7.2.2普遍与特殊 234
7.2.3技术与艺术 235
7.3如何解决这些问题 236
7.3.1以“善的真”保证善 236
7.3.2用特殊指导新的特殊 237
7.3.3艺术化地运用技术 238
7.4对中国心理治疗有何启示 239
7.4.1创建本土化的证据 240
7.4.2培养循证的从业者 242
7.4.3 普及循证治疗理念 244
7.4.4健全循证管理机制 246
第8章 从循证心理治疗到循证实践运动 254
8.1循证实践运动的兴起 254
8.1.1什么是广义的循证实践 254
8.1.2新近发展：以循证教育学为例 256
8.1.3核心理念与发展逻辑 266
8.1.4相关争议 267
8.2哲学分析 269
8.2.1价值观：科学精神在实践领域的渗透 269
8.2.2方法论：科学主义在实践领域的还魂 272
8.2.3循证实践：一种新的实践形态 274
8.3伦理分析 275
8.3.1循证实践的伦理特点 276
8.3.2循证实践存在的伦理问题 280
8.3.3循证实践伦理模式的完善 284
8.4循证心理治疗在循证实践运动中的地位 286
8.4.1心理学中循证实践的代表 286
8.4.2循证医学向循证实践过渡的桥梁 288
附录1术语表 291
附录2 EST样例 294
后记 296