第二十五章 网络辅助教学 1025
第一节 网络的功能 1025
一、网络教育的优势 1025
二、教育局域网的常见方式 1027
第二节 FrontPage网页创作 1031
一、功能及界面简介 1031
二、基本操作 1034
第三节 Dreamweaver ultradev4网页创作 1046
一、概述 1048
二、站点管理 1053
三、常用元素的输入 1056
四、网页的发布 1065
第二十六章 网络教育和远程教育 1067
第一节 远程教育的基本特点及类型 1067
一、远程教育的基本特点 1067
二、现代远程教育的类型 1068
第二节 远程教育的特点和结构组成 1071
一、远程教育的特点 1071
二、远程教育的结构组成 1073
第三节 网络的各种教学模式 1075
一、网络的教学模式 1075
二、网络的学习模式 1081
三、网络教育模式中教师和学生角色的变化 1082
第四节 网络中的协作学习 1086
一、协作学习的基本模式 1086
二、计算机支持的协作学习 1088
三、CSCL的交互和协作 1092
第五节 附录 1095
第二十七章 网络教育中的实践讨论和作业 1102
第一节 网络教育中的作业和批改作业 1102
一、安装 1103
二、登录与申请 1104
三、使用 1106
第二节 BBS的公告牌的使用 1109
一、BBS的功能 1109
二、BBS服务的使用 1110
第三节 网络教育中的实时讨论 1114
一、聊天室 1115
二、Microsoft NetMeeting的使用 1119
第二十八章 TrainNet远程教育系统 1127
第一节 TrainNet卫星远程教育系统概述 1127
一、TrainNet系统概述 1127
二、TrainNet系统功能 1128
三、TrainNet系统特点 1130
第二节 TrainNet系统传输 1132
一、系统网络拓扑 1132
二、系统框图和数据流程 1133
第三节 TrainNet系统的教学应用 1135
一、课程直播 1135
二、网络课件录制 1143
三、讨论和答疑系统 1148
四、交互式学习系统 1149
第四节 TrainNet系统的组成 1154
一、多媒体直播教室 1154
二、卫星导播中心 1155
三、卫星主站 1155
四、远端教学中心 1157
第二十九章 网络教育的教学课件 1159
第一节 流媒体课件 1159
一、流媒体课件简介 1159
二、流媒体课件的安装 1161
三、流媒体课件的制作和发布流程 1171
第二节 网页课件 1173
一、网页课件概述 1173
二、网页课件的制作 1174
第三十章 网络教学类型及教学活动 1178
第一节 网络远程教学的类型 1178
一、讲授式教学模式 1178
二、个性化教学模式 1180
三、协作型教学模式 1181
四、探索式教学模式 1183
第二节 远程教学过程中的师生关系 1185
一、网络教学过程中的教师 1185
二、网络教学过程中的学生 1188
三、网络教学过程中的师生交互 1190
第三节 远程教育的分类 1196
一、卫星广播电视、有线广播电视网和计算机网相结合的远程教育网络 1197
二、VSAT远程教育网络或VSAT网与计算机网相结合的远程教育网络 1198
三、会议电视系统远程教育网络 1200
四、基于Internet的远程教育网络 1201
第四节 网络教学模式的类型及特点 1202
一、传统的教学模式 1202
二、网络教学模式的特点 1204
第三十一章 教学技能 1213
第一节 微型教学 1213
一、微型教学的产生 1213
二、微型教学的特点及作用 1214
三、微型教学的理论基础 1216
四、微型教学的程序 1218
第二节 教学媒体的展示技能 1219
一、教学媒体的分类及功能 1219
二、教学媒体的运用技能 1222
第三十二章 现代新教学模式与方法 1234
第一节 归纳教学模式 1234
一、归纳教学模式的目标 1234
二、归纳教学模式的流程 1236
第二节 思维教学模式——培养聪明的学习者 1253
一、思维教学的原则 1253
二、思维教学的潜在困难 1262
三、如何引导三种思维模式 1270
四、用于教授三种思维模式的四步模型 1274
五、熟悉问题 1275
六、组内解决问题 1277
七、组间解决问题 1278
八、个人解决问题 1278
第三节 讨论式教学法 1279
一、讨论式教学法的15点好处 1279
二、讨论的局限性 1292
三、为什么教师会对讨论失去信心 1292
第三十三章 教学设计 1297
第一节 教学设计的内容剖析 1297
一、教学设计基础知识 1297
二、教学设计理论的形成 1298
三、教学设计的基本原理、层次和内容 1300
四、教学设计的目标 1303
五、教学设计在教育技术中的地位和作用 1305
第二节 教学设计的基本流程 1306
一、前期分析 1307
二、教学目标的阐明 1308
三、教学策略的制定 1314
四、方案编写与成果评价 1322
第三节 教学对象的分析 1324
一、分析教学对象的初始能力和教学起点 1325
二、对学习者一般特征分析 1327
三、学习者认知差异与教学设计 1331
第四节 教学策略的选择 1334
一、设计教学活动的主要理论依据——学习的信息加工理论 1334
二、教学顺序 1336
三、教学方法 1340
四、教学组织形式 1343
第三十四章 教学系统设计 1350
第一节 教学设计的根本任务与目的 1350
一、分析学习需要的目的和方法 1350
二、分析学习者特性 1351
三、编写学习目标 1352
四、分析教学内容 1357
五、选择教学媒体 1360
第二节 教学系统设计的方法 1368
一、教学系统的概念 1368
二、什么是教学设计的系统方法 1370
三、教学系统开发模式 1373
第三节 教学策略设计 1378
一、组织策略 1378
二、授递策略 1379
三、管理策略 1391
第四节 编写设计报告的类型 1394
一、文本式 1394
二、表格式 1395
三、框图式 1396
第五节 实例 1397
第三十五章 研究性学习的教学设计 1402
第一节 研究性学习概念 1402
一、研究性学习的由来 1402
二、什么是研究性学习 1407
第二节 研究性学习的教学设计 1416
一、研究前的学习和了解 1417
二、选择研究课题 1422
三、提出研究方案 1427
四、实施研究方案 1431
五、汇报研究成果 1435
六、学习的评价拓展 1436
第三节 研究性学习的开展 1438
一、国外开展研究性学习的状况 1438
二、我国开展研究性学习的状况 1444
第四节 教学设计中的注意事项 1447
第三十六章 教学技术的分类及应用 1449
第一节 远程教学技术 1449
一、远程教学技术的说明 1449
二、远程教学媒体环境的选择与分类 1454
三、网络化远程教学的通讯工具及Web站点的制作 1462
第二节 深堂教学技术 1469
一、教学技术的作用 1469
二、课堂教学的媒体环境 1476
三、课堂教学强化方法 1487
第三十七章 现代教育技术实践 1494
第一节 微格教学 1494
一、微格教学的方法 1495
二、微格教学的特点 1495
三、微格教学系统组成 1496
四、微格教学程序 1498
第二节 微格教学的技能实践 1501
一、教学技能及分类 1501
二、幻灯投影教学技能 1502
三、录音教学技能 1504
四、影视教学技能 1505
五、多媒体组合教学设计技能 1507
第三十八章 现代教育技术及教学媒体的管理 1508
第一节 现代教育技术的电教机构和人员管理 1508
一、电教机构 1508
二、电教人员的组成 1511
第二节 硬件设备的管理 1512
一、设备配置 1512
二、设备验收 1514
三、设备保管及维护 1515
第三节 现代教育技术教材管理 1517
一、非书资料及其管理概念 1517
二、非书资料的收集 1518
三、非书资料的编目 1519
四、非书资料的存放和管理 1521
第三十九章 现代教育技术与教育现代化 1524
第一节 现代教育技术是当代教育改革的顶端 1524
一、现代教育技术对教育产生的影响 1525
二、教育改革的基本内容 1527
第二节 当代社会和科学技术对教育的要求 1528
一、当代社会已经进入知识经济时代 1528
二、信息化是21世纪科学技术发展的四大特点之一 1529
第三节 知识经济时代和信息社会对学校教育的要求 1529
一、探索和构建“创新教育的新模式” 1529
二、以信息技术为认知工具，培养适应知识经济时代的创新人才 1531
第四节 实现现代教育技术的目标 1532
一、运用现代教育技术，探索和建构新型的教学模式 1532
二、建立、健全现代化的教育技术环境 1533
三、建设现代化的教材体系 1534
四、建设新型的现代化教师队伍 1534
第五节 现代教育技术与学校教育现代化 1535
一、教育现代化 1535
二、现代教育技术应用于教学中的方式 1537
三、学校的信息化教学环境 1541