一、走进“差生”部落 2
1．走近“差生” 2
2．我是“差生”——‘差生”的自白 5
3．“差生”并不是什么都差 13
4．“差生”并不是永远都差 13
5．他们也曾经是“差生” 14
二、转化“差生”，我们在行动 20
1．转化“差生”的前提源于对“差生”的分析 20
2．他让全班倒数第一考上北大 25
3．教师的关爱与人道是“差生”之愿 29
4．转变“差生”的关键——寻找“差生”的“闪光点” 30
5．巧用归因理论——把成功或失败的原因归因于不稳定因素 32
6．有效的方法助“差生”转化事半功倍 33
7．艺术地表扬与批评学生 37
三、我思故我在——致力于没有“差生”教育的思考！ 37
1．集体是大海，个人是浪花——我与我的班集体 52
2．放飞少年的心 56
3．由学生游戏所想到的——一篇早想写的文章 59
4．积极关注——班主任工作的生花妙笔 64
5．巧用“情绪温度计”技巧，提高班主任工作实效 67
四、我手写我心——班级日记采撷 133
五、值得期待的精彩——我和我值得期待的学生 133
1．想做领袖式人物的榛 133
2．要让我们相信的辰 137
3．学习成绩进步最快的可 146
4．我万分喜爱和深深感谢的魁 151
5．和我有约的金 154
6．要证明自己的龙 156
7．打造新易计划 160