绪论 1
第一节 教育统计学概述 1
第二节 教育统计资料的搜集 4
第三节 教育统计学的基本概念 11
第一章 数据的整理 17
第一节 数据的概念 17
第二节 统计表与统计图 21
第三节 次数分布表与次数分布图 26
第二章 集中量数 35
第一节 算术平均数 38
第二节 中数和众数 44
第三节 几何平均数 49
第四节 几种集中量数的比较 52
第三章 差异量数 57
第一节 全距和平均差 58
第二节 标准差 62
第三节 标准差的应用 74
第四章 相关系数 83
第一节 相关的概念 83
第二节 积差相关 88
第三节 等级相关和点二列相关 91
第四节 相关系数的解释 98
第五章 概率及理论次数分布 102
第一节 概率 102
第二节 正态分布 106
第六章 差异的显著性检验 119
第一节 差异显著性检验的基本思想与步骤 119
第二节u检验 125
第三节t检验 134
第四节 x2检验 142
第五节 其它统计量的显著性检验 150
第七章 教育测量的一般理论概述 160
第一节 教育测量的概念 160
第二节 测验的种类 165
第三节 教育测量的功能与性质 170
第八章 试题编制技术 177
第一节 试题的分类 177
第二节 试卷编制过程 186
第三节 客观性试题的编制 194
第四节 主观性试题的编制 211
第九章 试题分析 218
第一节 试题的难度 218
第二节 试题的区分度 227
第十章 施测过程与评分方法 239
第一节 施测过程 239
第二节 评分方法 246
第十一章 考试分数的合成与解释 260
第一节 考试分数的合成 260
第二节 考试分数的解释 269
第十二章 考试的信度 287
第一节 考试信度的概念 287
第二节考试信度的估计方法 291
第三节 影响考试信度的因素 302
第十三章 考试的效度 307
第一节 考试效度的概念 307
第二节考试效度的分析方法 310
第三节 影响考试效度的因素 323
附表1正态分布表 328
附表2 t分布临界值 332
附表3x2分布临界值x2a 334
附表4 F分布临界值 336
附表5积矩相关系数（r）显著性临界值 348
附表6斯皮尔曼等级相关系数显著性临界值 350
附表7范氏项目分析表 351
主要参考书目 379