序&蒋冰海 1
绪论 1
中国现代美育思想的若干问题 1
中国现代美育思想的发展过程 12
第一章 现代美育思想的萌动 23
康有为 23
清末学堂章程中的美育思想 28
民初教育部文件中的美育思想 33
小说界和教育界的反映 39
陈独秀 44
第二章 王国维 48
美育与“完全之人物” 48
美育的独立价值和注意要点 51
中西美育思想的比较研究 55
第三章 梁启超 58
美与生活、艺术 58
美与人生观、精神生活 61
精神文明与天然景物 65
趣味教育 69
情感教育 74
第四章 现代美育思想的勃兴 80
王统照和《曙光》杂志 80
吕徵 95
李大钊和闻一多 102
刘海粟 107
新村运动和美育 114
第五章 中华美育会和《美育》月刊 120
中华美育会的成立和《美育》月刊的创办 120
新文化运动和美育 126
美育的对象和方法 132
第六章 蔡元培 139
美育思想的渊源 139
论美育的作用 144
以美育代宗教说 148
美育方法论 157
美育实施和艺术教育 159
学界泰斗 人世楷模 162
第七章 鲁迅 166
为美育而操劳的一生 166
儿童与美育 168
美与人生 172
艺术的美育意义 175
第八章 郭沫若 180
文艺对社会的影响 180
生活的艺术化 183
儿童的感情教育 188
第九章 宗白华 193
“少年中国”的憧憬 193
美的净化和艺术的同情 196
人生态度和人格涵养（一） 201
人生态度和人格涵养（二） 208
第十章 陈望道 214
审美趣味的具体表现 214
平民艺术的真善美 218
游戏与教育 222
第十一章 朱谦之和李石岑 230
唯情哲学 230
宇宙美育和艺术的时代 235
教育爱和美育代宗教问题 238
美育的原理 241
第十二章 20年代思想界的美育思想 248
梁漱溟 248
周谷城 251
范寿康 253
舒新城 255
冯友兰 257
第十三章 20年代文艺界教育界的美育思想 259
关于美育的本质和特点 259
关于艺术的作用 265
关于儿童美育 274
关于社会美育的艺术手段 277
关于社会美育实施的设想 280
第十四章 李金发和《美育》杂志 284
关于希腊文明和欧美艺术 284
关于中国艺术和艺术教育 286
关于《美育》杂志 289
第十五章 丰子恺 294
艺术的效果 294
艺术是人生的慰安 296
艺术提高人的精神生活 299
艺术家的修养 301
关于艺术教育 305
第十六章 陶行知 313
创造真善美的人 313
从学校美育到社会美育 317
第十七章 朱光潜 323
艺术是人性的需要 323
美感教育是一种情感教育 325
趣味的培养 330
第十八章 林语堂 336
闲适·幽默·性灵 336
生活的艺术 343
在道家哲学中精神漫游 348
第十九章 民族斗争和阶级斗争中的美育思想 352
国统区的文化运动和美育思想 352
马克思主义美育思想的探索 355
唐君毅、贺麟等 356
第二十章 中国现代美育活动 363
后记 373