绪论 1
第一章 大变革前的湖南传统教育 25
第一节 湖南传统教育的兴盛与衰微——以岳麓书院为个案 25
第二节 湖湘文化与湖南传统教育 48
第三节 大变革前的湖南社会与湖湘士林 66
第二章 戊戌维新与湖南教育近代化的第一轮契机 80
第一节 危机下的丕变——甲午战争后湖南士风民气的新气象 80
第二节 戊戌维新与湖南教育近代化肇始 96
第三节 从时务学堂命运看湖南教育近代化过程中的深层制约因素 115
第三章 从被动跟进到主动推进——新政时期（1900—1912）湖南教育近代化进程 148
第一节 20世纪初湖南社会的变化与有利于湖南教育近代化态势的形成 148
第二节 新政时期湖南新教育发展轨迹 170
第三节 以日本为师——留日学生运动与湖南新教育 202
第四节 变革与反变革——新政时期湖南教育近代化进程中的离异与回归 214
第四章 民国前期（1912—1929）湖南教育的高潮与近代化教育体系的形成 231
第一节 转型时期湖南政治格局与教育近代化 231
第二节 民国前期湖南社会经济与教育近代化 259
第三节 民国前期湖南思想文化领域的新变化与教育近代化 280
第四节 民国前期湖南私人办学热潮 326
第五节 各级各类教育的扩展与近代湖南教育体系的形成 346
第五章 近代湖南教育家群体与湖南教育近代化 376
第一节 近代湖湘精英的教育情结与近代湖南教育家群体的形成 376
第二节 近代湖南教育家群体与湖南教育近代化 391
第六章 关于湖南教育近代化的思考 411
第一节 湖南教育近代化特征分析 411
第二节 湖南教育近代化的启示 433
参考文献 474
后记 484