上篇 法理学教科书探索 3
第一章 法理学教科书的制作 3
一、问题的提出 3
二、这是法理教科书 7
三、想象的知识之城 13
四、教导式文体 20
五、我们是谁 31
六、法律知识的双重追求 46
七、成长教育的事 56
八、治理大业 66
第二章 中国法理学教科书编写的历史 77
一、中国法理学教科书编写经历的阶段 77
二、各个时期法理学教科书的代表作评述 82
第三章 工程教材《法理学》的编写与分析 89
一、工程教材《法理学》编写的时代背景 90
二、工程教材《法理学》编写历程 91
三、工程教材《法理学》编写的指导思想与特点 97
四、工程教材《法理学》编写过程中的理论热点问题 98
五、工程教材《法理学》编写的创新点 104
六、工程教材《法理学》有待完善的方面 106
下篇 法理学教科书当中的问题探索 113
第四章 法的正当性 113
一、正当、正当性和正当化 113
二、权利的正当性 115
三、义务的正当性 118
第五章 法治的合理性 120
一、法治合理性的内涵界定 120
二、法治合理性的标准 122
三、研究法治合理性的意义 124
第六章 法的实践合理性 126
一、法的实践合理性的提出 126
二、法的实践合理性的内涵 128
三、法的实践合理性内在要求 135
四、法的实践合理性的动态考察 139
第七章 司法合理性 144
一、司法合理性的概述 147
二、司法合理性的实现条件 164
三、司法合理性与中国的司法改革 181
第八章 法价值观及其特征 194
一、法价值观的涵义 194
二、法价值观的特征 196
三、法价值观的构成 199
第九章 传统的社会主义法治观念 203
一、传统社会主义法治观的核心理念 203
二、传统社会主义法治观的主要缺陷 204
三、重构社会主义法治观念的基本思路 208
第十章 司法资源配置与司法公正 212
一、我国司法资源配置不合理的表现 212
二、程序公正配置的意义 216
三、我国司法资源配置不合理的原因分析 218
四、我国司法资源合理配置的建议 220
第十一章 马克思主义法理学的中国化及其进程 223
一、马克思主义法理学中国化的涵义 223
二、马克思主义法理学中国化的进程 224
三、马克思主义法理学的中国化进程 227
后记 230