第一章 缘起：我国技术教育的缺憾 1
第一节 国（境）外技术教育的高级化与体系化 3
第二节 我国技术教育的边缘化 24
第三节 我国技术教育的再认识 39
第二章 问题：高等技术院校学科建设的困惑 59
第一节 高等技术院校概说 61
第二节 高等技术院校的发展状况 70
第三节 高等技术院校在学科建设中面临的问题 81
第三章 根源：学科分类的复杂性与滞后性 87
第一节 有关学科的基本界说 89
第二节 知识分类、科学分类与学科分类 102
第三节 基于“三元论”哲学观的学科分类框架 114
第四章 解构：技术知识、技术科学与技术学科 127
第一节 技术知识——明言与难言之间 129
第二节 技术科学——技术科学化与科学技术化 141
第三节 技术学科——技术科学的分门与重构 152
第五章 策略：发展技术学科 161
第一节 定位与方向——以高新技术研发为根本 163
第二节 途径与目标——以校企合作实现双赢为目标 177
第三节 支撑与保障——以技术共同体机制的建立为保障 188
结语与展望 196
附录 199
附录一：美国教育部2000年颁布的学科专业目录（CIP-2000） 199
附录二：我国普通高等学校本科专业目录（2009年） 218
附录三：博士、硕士学位授予和研究生培养学科专业目录（1997年） 223
参考文献 229
后记 237