前言 1
第一部分 学科综合统整表 1
第一篇 语文学科 1
第二篇 政治学科 18
第三篇 历史学科 25
第四篇 英语学科 28
第五篇 物理学科 36
第六篇 化学学科 51
第七篇 生物学科 61
第八篇 地理学科 73
第九篇 数学学科 81
第十篇 信息技术学科 89
第十一篇 音乐学科 92
第十二篇 美术学科 97
第十三篇 体育学科 101
第二部分 案例研究 108
第一篇 语文学科 108
一、《沁园春·长沙》的拓展与学案研究&刘姝睿 108
二、“走进上海平民”综合实践活动—社会调查&金罗兰 115
三、《小溪巴赫》中的两纲落实&董韵 125
四、《哦，香雪》中的两纲落实&林春燕 129
五、鲁迅小说的拓展阅读&陈询安 134
六、《无韵之离骚》中的两纲落实&王燕 138
七、《说数》中的研究性学习&张国顺 142
八、《文人笔下的秋》中的研究性学习&张洁 151
九、《瓦尔登湖》的拓展学习&魏万富 155
第二篇 政治学科 160
十、创设问题情境渗透两纲教育&王娅 160
第三篇 历史学科 164
十一、生与重生的抉择&安世皓 164
十二、王权与教权&徐菁 167
第四篇 英语学科 170
十三、一堂学案模式下的多元化学科渗透课&蔺洁 170
十四、学生能动性在英语课堂教学中的体现&田敏虎 176
十五、尊重生命，建设和谐家园&祝肖琰 179
十六、教师指导下的学生英语实践探究&茆颖萍 186
十七、一堂融合两纲落实的英语口语课&马佳 191
第五篇 物理学科 202
十八、“机械波”复习课&徐秀萍 202
十九、磁场对电流的作用左手定则&严振道 206
第六篇 化学学科 213
二十、硫酸铜晶体中结晶水含量的测定&宋余荣 213
二十一、认识碳氢化合物石油的多样性&刘文琦 218
第七篇 生物学科 224
二十二、“光合作用”一课中的科学探究精神培养&沈润娟 224
二十三、“生物体内营养物质的转变”一课的探究性教学&郝天娇 230
二十四、遗传病和遗传病的预防&林燕峰 233
第八篇 地理学科 238
二十五、月球的变化规律&徐晓敏 238
第九篇 数学学科 248
二十六、对函数的图像与性质的探究&张林森 248
二十七、“三角函数”在跨学科之间的渗透&李伟 254
二十八、“斐波那契数列”的拓展研究&周一民 257
二十九、向量及其应用&徐珏 266
三十、“解析几何”教学中渗透生命教育&张立瑾 270
三十一、“直线与圆锥曲线位置关系”的学案研究&刘家平 275
第十篇 信息技术学科 281
三十二、病毒与反病毒&杨文娟 281
第十一篇 艺术学科 285
三十三、建筑中的艺术与文化&郑小鹏 285
第十二篇 体育学科 288
三十四、用科学原理指导健美训练&詹书传 288
三十五、中学生对肥胖与减肥方法的认识&舒健 293