第一章“在家上学”现象纪实 1
一、苍山学堂：逃离北京，办起中国夏山学校 3
办一所中国的夏山学校 6
到山上采蘑菇是学生的必修课 8
“九月，我们约定学习呼吸，学习吃饭，学习做家务，学会不抱怨” 11
世事难料，“中国夏山”转向全球游学 16
附：陈阵的教育设想 19
二、六月小学堂：“现代孟母”做成小学堂 24
三、“小先生”袁小逸：“在家上学”的成长之路 37
成熟自若的“小先生” 38
“私塾女孩”想去国外读书 41
“在家上学只是一种途径” 44
附：大理之旅：关于“在家上学”的一次重要会议（袁小逸） 45
附：小逸12岁随想（袁鸿林） 48
附：袁小逸模式总体教学方案简介 50
四、日日新学堂：绿草地上的“真”教育 51
“不以知识为主，但考试没有问题” 57
附：日日新赞（日日新校歌） 59
五、“在家上学”联盟：在家上学者的网上联合体 60
对教育不满意，萌生办学念头 60
办起网站，集中“在家上学”资源 63
附：网友寻找同盟军 65
六、蔬菜超人妈妈：在生态社区建起家庭学校 68
蔬菜超人们的“共生”生活 68
共生社区建起家庭学校 71
我们就是要给孩子自由的教育 74
附：全新的我们——欧洲生态村与生态社区 75
七、星光学堂：一位教师的在家教育实践 77
八、那些在家上学“毕业”的孩子们 86
郑渊洁带郑亚旗在家上学 87
“没有束缚的童年”造就创新型女博士 92
16岁读博士的张炘炀 95
从“在家上学”到海归硕士 98
第二章 什么样的孩子“在家上学” 107
一、“疯狂妈妈”们的选择——“在家上学” 109
被优秀人才“刺激”的人事干部，让孩子半天“在家上学” 111
为了孩子优秀 一周上十种课外班 112
妈妈“优秀”不离口 引起其他家长反感 114
半天学校上课，半天在家上学 117
情愿退出学校竞争的妈妈 118
想方设法进入名牌小学 118
孩子人缘好 妈妈苦经营 120
二、父亲为什么高举“在家上学”大旗 124
理性、客观、坚韧，父亲决定孩子回家读书 124
拯救男孩，男性更多体会到学校教育的压制 129
看清教育的问题，自己在家破解 134
三、“在家上学”的孩子出自哪些家庭？ 140
“在家上学”是富人的游戏吗？ 140
不做“虎妈”、“狼爸”不专制不凶猛 144
全职妈妈带孩子“在家上学” 147
逃离批量生产，走个性化成长之路 151
第三章“在家上学”向何处走？ 157
一、发达网络为“在家上学”带来便利 161
“在家上学”实践者网上聚集找资源 162
网络时代与“颠倒的教室” 164
附：“在家上学——海阔天空”介绍如何在网上为孩子选择Homeschool和课程 167
二、在家上学还需要什么支撑？ 170
教育应该多样化，让“在家上学”成为新方式 170
升学之路越来越宽，“在家上学”成才不必挤独木桥 174
“在家上学”缺乏社会支撑 176
家庭差异大，“在家上学”要慎重 180
第四章 “在家上学”遍布世界各地 183
一、大多数国家允许“在家上学” 185
美国：从家长抗争到蓬勃发展 185
英国：“在家上学”有充分法律依据 189
法国：“在家上学”学生成绩普遍偏高 191
德国：“在家上学”促进公立学校改革 192
澳大利亚：许多家庭“秘密”在家上学 194
加拿大：“在家上学”学生主观幸福感偏高 196
瑞典：允许公民兴办自由学校 197
印度尼西亚：法制规定“在家上学”合法 198
二、我国台湾和香港地区“在家上学”情况迥异 199
台湾：法律不断修改，中低收入家庭申请“在家上学”者逐年增多 199
香港：“在家上学”非法，父母要被处监禁并罚金 201
与“在家上学”相关的网络资源 203
部分参考资料 207
后记：写作速度赶不上实践者出现的速度 209
教育专家对本书的推荐 214