总论 1
一、新中国高校德育发展的历程 2
二、新中国高校德育的经验与教训 5
三、关于德育对策的思考 15
第一章 新中国高校德育发展的轨迹 23
一、社会主义改造时期高校德育的初建 23
二、全面开展社会主义建设中高校德育曲折发展的十年 24
三、“文革”——高校德育灾难的十年 27
四、新时期高校德育的逐步恢复和曲折发展 31
五、冷静反思努力开创德育新局面的时期 37
第二章 德育目标的研究 42
一、新中国高校德育目标的演变及经验教训 42
二、市场经济与德育目标研究的新视点 46
三、关于新时期德育目标模式的思考 50
第三章 德育内容的研究 59
一、新中国各时期高校德育的主要内容与评价 59
二、影响高校德育内容实现的条件分析 64
三、基本经验与教训 69
四、关于新时期德育内容的思考 71
第四章 高校德育政策研究 78
一、德育政策制定的原则 78
二、德育政策的发展与评价 82
三、几点建议 87
第五章 新时期高校马克思主义理论课和思想品德课改革研究 92
一、高校“两课”面临的新形势和新情况 92
二、“两课”教学的现状 93
三、“两课”教学改革的思路和建议 96
第六章 高校德育师资队伍现状及对策 104
一、高校德育师资队伍的基本沿革 104
二、高校德育师资队伍的现实状况 105
三、加强德育师资队伍建设对策的思考 113
第七章 高校德育实施途径的研究 118
一、灌输育德途径 118
二、疏导咨询育德途径 123
三、实践体验育德途径 125
四、激励育德途径 127
五、环境育德途径 129
第八章 高校德育评估的实践与探索 131
一、高校德育工作评估的意义、范围和原则 131
二、评估指标和标准的确定 133
三、评估方法的选择 141
四、分析处理 146
第九章 新时期校园文化建设的研究 147
一、校园文化概述 147
二、校园文化与高校德育 155
三、新时期加强校园文化建设的思考 159
后记 166
主要参考文献 167