第一部分 高等教育管理的主体内容 3
第1章 高等教育管理课程总论 3
1.1 讲授与学习本课程的目的与方法 3
1.2 与高等教育相关的若干指标 5
第2章 国内外高等教育面临的挑战与教育服务贸易市场的竞争 11
2.1 关于高等教育所面临的挑战的几种论述 11
2.2 教育服务贸易市场的竞争 13
第3章 管理和高等教育管理的若干理论与原理 19
3.1 现代管理理论的四大基础 19
3.2 与高等教育管理相关的若干理论与原理 22
第4章 国际教育标准分类法（ISCED）与美国相关的教育分类方法 45
4.1 国际教育标准分类法 45
4.2 美国卡内基高等教育院校分类法 56
4.3 美国的“汇总的2级后教育数据系统”及相关的分类法 61
第5章 几种典型的高等教育模式 66
5.1 美国的教育系统与高等教育特点 66
5.2 日本高等教育的特点与改革现状 76
5.3 俄罗斯教育系统的简要综述 82
第6章 成人教育、远程教育与终身学习 90
6.1 成人教育、继续教育与终身学习 90
6.2 远程教育与电子学习 97
6.3 成人教育、电子学习与远程教育典型示例 100
第7章 高等教育院校的教学管理、人事管理与财务管理 104
7.1 高等教育院校的教务管理与学生工作管理 104
7.2 高等教育院校的人事管理 108
7.3 高等教育院校的财务管理 113
第8章 高等教育院校的若干热点问题 117
8.1 高等院校的评估与排序问题 117
8.2 何谓研究型大学？何谓高等教育国际化？ 124
8.3 发展高等教育与减少贫穷人口的关系问题 129
8.4 高等院校学生的学杂费问题 133
第二部分 美国著名大学教育相关学科及机构介绍 139
哈佛大学及其“教育研究生院” 139
哥伦比亚大学“教师学院” 151
“宾州州立大学——Park大学”的“高等教育”研究生培养计划项目 184
密歇根大学的“教育学院”与高等教育管理学科 194
加利福尼亚洛杉矶大学的“教育与信息研究的研究生学院”和“高等教育研究所” 205
主要参考文献 211