第一部分 幼儿美术教育的理论和方法 3
一、幼儿艺术教育的内容 3
1.创造性所具有的特征 3
2.审美感知的培养 4
3.发展创造力 6
4.形成审美判断 7
5.了解艺术遗产 9
二、儿童美术创造的特点 10
1.儿童绘画的发展特点 10
2.儿童手工的发展特点 34
三、幼儿艺术发展的途径 37
1.广泛接触艺术作品 38
2.了解艺术遗产 39
3.制造讨论的热烈气氛 41
4.利用“自愿阿姨” 43
5.提高幼儿的欣赏水平 44
6.走向艺术世界 46
7.开展提高美学鉴赏力的游戏 50
四、幼儿艺术表达能力的提高 55
1.幼儿固有的审美意识 55
2.为幼儿提供选择的机会 56
3.鼓励幼儿分析摄影作品 57
4.用实物来激发幼儿的积极性 59
5.通过语言培养幼儿的想象力 61
6.幻想和幽默的作用 62
7.进一步改进作品 63
五、教师在幼儿艺术发展中的作用 67
1.教师是很关键的人物 67
2.与家长联系 69
3.要让幼儿经常、定期接触艺术作品 70
4.选择合适、多样化的创作工具 71
5.把教室作画室或美术馆 71
6.艺术实验室的利用 73
第二部分 幼儿的美术活动 77
一、描绘与涂色 77
1.描绘是对形状的思考 77
2.形象来自于记忆、观看和想象 78
3.当孩子开始描绘的时侯 79
4.当孩子涂色的时侯 80
5.蜡笔和油画棒 84
6.粘贴提示 86
7.壁画 87
8.长与宽 圆与方 88
9.胶水画 91
10.沙粒画 91
11.翻转画 92
12.彩色蜡画 92
13.蜡染 94
14.“换头术” 96
15.彩色粉笔画 97
16.标题启示 98
17.小结 99
二、撕、剪和粘贴 100
1.为什么撕和怎样撕 100
2.撕纸人 100
3.剪纸 101
4.粘贴的项技能 102
5.拼贴画 103
6.折叠画册 104
7.瓦棱纸王冠 105
8.传递粘贴画 106
9.蜡笔拓画 107
10.绉纹纸拼贴画 108
11.剪纸集成壁画 110
三、印制 112
1.浮雕印制 112
2.马铃薯印制 113
3.毡印制 114
4.粘泥印制 114
5.绝缘胶布印制 115
6.泡沫板印制 115
7.复写纸印制 116
8.卡片纸印制 117
9.纸形和小器件印制 117
10.一次性印制 118
四、立体造型 120
1.孩子的三维世界 120
2.粘泥塑造 122
3.串珠和挂坠 124
4.搓纸人 125
5.盒子建造 126
6.大型动物 127
五、木偶 128
1.纸制木偶 128
2.短袜木偶 131
3.盒式木偶 131
4.手指木偶 132
5.支棍木偶 133
6.木偶小品 134
六、布与线 135
1.旗帜 135
2.充填物 138
3.刺绣——起点 139
4.编织简介 142
5.纸编织 142
6.用纤维板或纸板织机编织 144
7.吸管编织 146
8.毯画 147
第三部分 范例种种 151
一、绘画 151
1.幼儿简笔画 151
2.折纸绘画 179
二、手工 202
1.粘土、橡皮泥塑型 202
2.折纸 223
3.折纸粘贴画 242
4.拼贴画 252
5.花草、树叶、瓜果制作 261
6.废旧物品制作 279