引言 一段美妙无比的回忆 1
第一节 “这就是教学的一切” 1
第二节 被大学教师遗忘的讲授学 4
第一章 态度：该怎样面对讲课？ 7
第一节 大学教师最优先的身份是什么？ 8
第二节 课堂教学是本科教学的重中之重 11
第三节 大学教师，你为什么还不下岗？！ 15
第二章 观念：什么是好的讲课？ 21
第一节 学生眼中好的讲课 23
第二节 名师眼中好的讲课 26
第三节 我脑中好的讲课 31
第四节 最好的讲课是讲演 34
第三章 访谈：与名师面对面 38
第一节 如何做访谈？ 38
第二节 一个案例：吴广平访谈 40
第四章 模仿：与名师背对背 48
第一节 模仿理念 50
第二节 模仿备课 55
第三节 模仿讲课 60
第五章 科研：解决两大问题 65
第一节 科研与教学的区别 65
第二节 科研解决“讲什么” 74
第三节 科研解决“如何讲” 77
第六章 讲稿：为表演准备好剧本 83
第一节 做一个创作型“歌手” 84
第二节 如何处理教材与讲稿的关系？ 88
第三节 什么是有个性的讲稿？ 90
第七章 磨课：痛并快乐着 98
第一节 “自磨”的四种方式 99
第二节 “他磨”的两种情况 102
第八章 导入：“从哪里开始？” 109
第一节 概括提示式 111
第二节 解题释意式 112
第三节 联旧引新式 113
第四节 布疑设悬式 114
第五节 联系生活式 116
第六节 逆向思维式 117
第七节 幽默风趣式 118
第八节 个人特长式 119
第九章 幽默：一件性感的武器 121
第一节 孙绍振：一个幽默的老头 122
第二节 幽默呈现的三种方式 125
第十章 故事：比理论更有力量 129
第一节 为何讲故事？ 130
第二节 如何讲故事？ 135
第十一章 例子：化抽象为具体 140
第一节 善于举例子的钱文忠 141
第二节 寻找好例子 144
第十二章 插话：连通书本与生活 150
第一节 从于丹的讲课说起 150
第二节 我的“插话” 154
第十三章 “语录”：让江湖有你的传说 162
第一节 讲课是一门口语的艺术 163
第二节 幽默化的课堂语录 166
第三节 哲思化的课堂语录 169
第十四章 结课：到哪里结束？ 172
第一节 概括式结课 174
第二节 诗意式结课 175
第三节 “下回分解”式结课 176
第四节 延伸式结课 178
第十五章 技术：锦上添花 180
第一节 对多媒体的三种态度 180
第二节 如何运用多媒体？ 184
第十六章 体制：“有关部门”需要做些什么？ 188
第一节 学校需要做些什么？ 189
第二节 “天下第一大处”需要做些什么？ 193
结语 普及也是一门学问 198
第一节 本书的六个强调 198
第二节 为什么大学里缺乏教育家？ 204
主要参考文献 207
附录 宋德发讲（演）稿三篇 212
QQ农场流行的原因兼价值判断 212
歌德笔下的拿破仑 218
什么是比较文学？ 225
后记 其实我是老师 230