第一章 教育即道德 17
拯救教育，他们如是说 17
合乎道，至于德 31
第二章 课堂，应该拿什么献给学生 43
把握课堂的方向 43
把握道德课堂的方向 52
通往道德课堂的路径 61
第三章 第三只眼睛看校本教研 77
校本教研再认识 77
校本教研推进路径 86
加强学科建设，促进教师专业成长 104
第四章 道德回归 117
德育的途径 117
道德与育人 125
第五章 文化重建 137
课堂文化是现代学校文化的最高境界 137
构建新型教师文化 146
课程文化是校园文化的集大成 150
第六章 对话道德课堂 157
构建合乎“道”至于“德”的道德课堂 157
附录 167
一场关于道德课堂解与构的对话 167