第1章 语文课程标准概述 1
第一节 从教学大纲到课程标准的演变看语文教学改革的新发展 1
第二节 语文课程的性质与地位 7
第三节 语文课程的基本理念 13
第四节 语文课程标准的设计思路 21
思考与练习 26
第2章 语文课程的目标及分析 27
第一节 语文课程的总目标及分析 27
第二节 “识字与写字”课程目标及分析 30
第三节 “阅读”课程目标及分析 35
第四节 “写作”课程目标及分析 44
第五节 “口语交际”课程目标及分析 54
第六节 “综合性学习”课程目标及分析 65
思考与练习 73
第3章 教材编写建议和课程资源的开发与利用 74
第一节 教材编写建议 74
第二节 课程资源的开发与利用 83
思考与练习 89
第4章 语文课程的教学与评价建议 90
第一节 语文课程的教学建议 90
第二节 语文课程的评价建议 96
思考与练习 105
第5章 语文教材常见类型的教学策略与教学设计举例 106
第一节 汉语拼音”的教学策略与教学设计举例 106
第二节 “识字与写字”的教学策略与教学设计举例 116
第三节 “阅读”的教学策略与教学设计举例 128
第四节 “写作”的教学策略与教学设计举例 187
第五节 “口语交际”的教学策略与教学设计举例 219
第六节 “综合性学习”的教学策略与教学设计举例 237
思考与练习 255
第6章 新世纪语文教师的素养 256
第一节 语文教师教学理念的更新 256
第二节 语文教师教学角色的定位 261
第三节 语文教师反思性教学实践能力的提高 269
思考与练习 280
附录 284
主要参考文献 308