一、国事与家事 1
1.清兵南下 严家北上 1
2.清朝式微 严家初兴 2
3.学术新运 津沽儒商 3
4.龙战于野 严修出生 4
（1）“抚夷”与“剿夷” 5
（2）“师夷”与“制夷” 7
（3）科举与国运 8
（4）“师夷”与革命 9
（5）晚清外交与长芦盐商 11
二、西学与中学 13
1.时务与蒙学 13
（1）租界与洋务 13
（2）天王悲剧：从思想到阴谋 16
（3）“文正”：儒学重建与西学引进 17
（4）严修入塾与清廷借债 17
（5）“同文”风波与共和先机 19
（6）一部近代史，从何说起？ 20
（7）“文正”劝学与孔耶“同心” 21
（8）天津教案：官绅与传教士 22
2.入仕与入时 24
（1）湖湘人文精神 24
（2）“同治”时代终结 25
（3）应试教育和启蒙运动 26
（4）文化进化与学术新路 28
（5）曾、李比较与北洋实业 29
（6）严修中举与“张门”问学 31
3.读书与交游 33
（1）通史致用与格物致知 33
（2）书生误国：谈兵与用兵 34
（3）学术渊源：“为续东莱博议篇” 36
（4）自律与国律——“公”、“平” 38
（5）中兴气象：修园、藏书与筑路 39
（6）天地之刑：汪氏“人口论” 41
（7）政治文化：修园、建庙、救灾 43
（8）帝国小聪明与“大炮上晒裤子” 45
（9）严修“三课”及其文化追求 46
（10）“盛世”危机：根源与导火索 48
三、学术与政治 50
1.使黔纪事本末 50
（1）严修西南行 50
（2）贵州兴学记 54
（3）严修上书：请开经济特科 65
2.新政之旅：从江湖到庙堂 70
（1）江湖忧思 70
（2）上海见闻 73
（3）皇帝新政 75
（4）政失求诸野 81
四、从旧私塾到新私学 84
1.从已亥立储到庚子新政 84
2.东游漫记：教育考察与文化比较 94
（1）诗心、海魂及国计民生之片断 95
（2）儒学、教育及军国主义的崛起 101
（3）思想家、新私学与教育产业化 107
3.新私学的实验与商人自救 110
（1）上海逗留：西餐与学潮 110
（2）津门兴学：严氏小舍与女塾 111
（3）从蒙养院到经济特科 113
（4）绅商一体与商人自救 115
4.二次东游：对日本教育的再认识 118
（1）督办直隶学务 118
（2）工业：立国之本与教育之魂 119
（3）自然、法学、音乐及其他 122
五、乱世兴学与末代宪政 127
1.从兴学校到废科举 127
（1）私学、国粹、商会自治 127
（2）留学、劝学、废科举 130
2.末世新政：兴学与立宪 133
（1）主理学部：方针与体制 133
（2）天津自治与北洋实业 139
（3）宪政二重奏：自治与学潮 142
（4）长天殒帝星，宪政之流光 150
（5）五十而知天命 157
六、天命在野之一：改良与革命 166
1.自治运动与橡胶风潮 166
（1）中原、江南、冀辽万里行纪略 166
（2）“野人”求“缺”与南开学潮 171
（3）上海金融风暴与天津商会自治 175
2.从天津学潮到武昌起义 178
（1）末世速写：从镇压学潮到打击盐商 178
（2）严氏产业调整与南开教育复兴 180
（3）立宪墓志铭与共和通行证 182
3.南北议和——缔造共和国 189
（1）呜呼共和：智者的忧思 189
（2）早产的民国与幼稚的共和 192
七、天命在野之二：帝制与共和 199
1.欧游札记——走向共和之路 199
（1）民生主义的政治算术：修史与修路 199
（2）民国之悼：国殇与家殇 200
（3）欧游之缘起：塾师乎？太傅乎？ 202
（4）欧游之一：两个君主国的比较 203
（5）欧游之二：国际博览会与英国之政教 205
（6）欧游之三：法国文物与瑞士风光 207
（7）欧游之四：和平大会与市政问题 208
（8）欧游之五：政之患在市政，国之患在游民 211
（9）欧游之六：斯人不出，奈袁氏何 213
（10）欧游之七：“袁记约法”与归国之旅 218
2.国殇：袁氏“搞共和” 221
（1）《大总统选举法》——王权借尸还魂 221
（2）严修明志：千金买山和万里云游 224
（3）《二十一条》：日胯之下的国运 227
（4）断袍绝交：严修护国失败 230
3.共和涅槃之一：家与国的轮回 237
（1）西南共和之剑 237
（2）袁氏之死与严修善后 239
（3）从塞外到江南：严修伤感之旅 242
（4）黎、段府院之争与严修社会改良 244
4.共和涅槃之二：新文化运动 246
（1）北大精神与南开实学 246
（2）共和之鹿，鹿死谁手？ 247
（3）洪水与政治中的一个预言 254
八、教育产业化与政治化 258
1.严修新私学的自由主义来源 258
（1）立共和之心与美国之行 258
2.南开大学与五四运动 272
（1）实用主义滥觞与南开大学兴起 272
（2）“耳顺”——革命莅临中国 274
（3）南开大学——“立人”与“立国” 282
（4）“通人”视野中的文化与政治 291
九、严修新私学与文化个体性 302
1.战争·国学·南开园 302
（1）直奉战争与“好人政府” 302
（2）新文化反刍与国学复兴 305
（3）南开学园及其“剥皮主义” 308
2.从整理国故到阶级斗争 311
（1）国故“三明治”与孔子真面目 311
（2）科玄论战与严修实事求“是” 312
（3）学人、政客、阶级斗争 316
3.“中国文艺复兴”与民族主义觉醒 319
（1）“中国文艺复兴”：国粹与革命 319
（2）严修论战：“佳兵总不祥” 322
（3）中国教育精神的独立：“崇化”与“土货化” 324
4.病夫之忧——民国招牌下的党和军 327
（1）病夫之忧一：民与国有病，谁治？ 327
（2）病夫之忧二：家与国有难，谁管？ 330
5.据乱世——“严修记曰” 333
（1）乱世绘之一：“枪”与“抢” 333
（2）乱世绘之二：治病与治学 335
（3）乱世绘之三：“不知何处过明年” 338
6.严修新私学：南开与崇化学会 340
（1）乱世绘之四：南开柳暗花明 340
（2）崇化学会：从科学启蒙到文化自觉 342
（3）“党治”主义与文化个体性 345
7.“其命维新”：中国公民和南开校父 348
（1）鸡鸣残梦：王国维之死一解 348
（2）“崇化”之乐与“土货化”之乐 349
（3）“党化”和“自由化”：蔡元培两难 351
（4）北伐之一：金融战与主义战 353
（5）北伐之二：“北平”与“东北易帜” 355
（6）北伐之三：财阀北伐与“五纲总案” 357
（7）中国公民：从善如流与视死如归 359
参考书目 363
后记 367