一、网络时代中小学德育面临的机遇与挑战 1
（一）对学校传统德育的反思 2
1.德育出了什么“毛病” 2
2.传统德育存在的弊端 15
（二）中小学校德育面临的挑战 25
（三）网络与网络时代的德育 29
二、网络时代中小学生的价值观念 34
（一）网络对中小学生价值观念形成的影响 34
（二）网络一代精神世界的特征 35
（三）网络时代中小学生价值取向的新变化 38
（四）正确认识网络对价值观念和道德规范的影响 45
三、网络时代中学生的人际关系 48
（一）在真实与虚拟之间摆正中学生与“虚拟人”的关系 49
1.真实与虚拟之间谁是真正的生存空间 51
2.使孩子明白虚拟世界≠理想境界 53
3.在真实与虚拟之间找回“迷途的羔羊” 56
（二）构建网络时代的新型师生关系 59
1.东西方教育比较引出的话题 59
2.课堂教学中创新师生关系 61
3.让网络成为学生的翅膀 63
4.网络时代善为人师新要求 64
（三）网络时代的家庭亲情关系 68
1.亲情关系上的困惑 68
2.避免孩子坠入网络陷阱 72
3.网络时代的家长、教师怎么办 73
（四）网络下的男生与女生 77
1.网络交友利与弊 77
2.网络应是友谊的桥梁 82
四、网络时代教师的心理特征 84
（一）教师心理问题的主要表现 84
（二）教师心理问题产生的原因 87
（三）教师心理问题的调适 88
五、网络德育模式的构建 90
（一）网上德育基地的建设 92
（二）爱国主义教育的新形式 99
（三）心理教育不妨这样试试 111
（四）法纪教育网上行 116
（五）团队活动新天地 121
（六）网络家长会效率高 127
（七）良好品质在网络教学中培养 135
（八）网络德育与传统德育的结合 139
1.既要继承，更要创新 139
2.继承有生命力的德育手段 141
3.网络的虚拟德育情境与现实结合 143
（九）网络德育研究发展的方向 144
1.构建理想的德育网络 145
2.利用网络发展人 147
3.造就网络德育专家 148
4.赋予德育评价新内容 149
六、中小学生网络道德的培养 151
（一）道德的天平在网上失衡了 151
（二）中小学生网络道德的培养 154
（三）几种网络道德失衡行为的调控 159
1.帮助学生抵御“网上垃圾” 159
2.教会学生拒绝网络色情的诱惑 162
3.引导学生树立正确的上网目的 164
（四）网络道德的培养重在自律 166
七、网络时代的德育评价 169
（一）德育评价的基本要求 169
1.重发展 169
2.重个性 171
3.重移情 173
4.重服务 174
（二）德育评价的新方法 176
1.高效率的即时性评价 176
2.注重发展的形成性评价 177
3.开放性评价 178
4.双向发展的互动性评价 179
5.内化的自觉性评价 181
后记 183
主要参考文献 185