前言 1
第一章 研究背景:生涯发展教育的理论脉络和实践现状 1
第一节 职业生涯发展教育概念 1
第二节 西方职业生涯发展教育理论 6
第三节 思想政治教育主导性视域下的职业生涯发展教育 11
第四节 深圳特区“90后”大学生职业观现状 16
第二章 理论创新:生涯发展教育与思想政治教育的融合 24
第一节 职业生涯发展教育对思想政治教育目标的借鉴 24
第二节 职业生涯发展教育对思想政治教育内容的吸收 31
第三节 职业生涯发展教育对思想政治教育方法的参考 37
第四节 职业生涯发展教育对思想政治教育途径的汲取 42
第三章 责任认领:生涯发展教育对社会价值的融入 49
第一节 社会主义核心价值体系融入职业生涯发展教育的认知前提 49
第二节 社会主义核心价值体系融入职业生涯发展教育的必要性分析 62
第三节 社会主义核心价值体系融入职业生涯发展教育的路径选择 73
第四章 人文归宿:人的全面发展理论视域下的生涯发展教育 88
第一节 人的全面发展理论与职业生涯发展教育的联系 88
第二节 职业生涯发展教育所遇困境及归因 96
第三节 人的全面发展理论视域下职业生涯发展教育策略 103
第五章 他山之石:美国生涯发展教育及其启示 117
第一节 美国职业生涯发展教育概述 117
第二节 美国高校职业生涯发展教育现状——以哈佛大学为例 122
第三节 美国高校职业生涯发展教育对我国的启示 132
第六章 思维拓展:生涯发展教育的德育审思 146
第一节 职业生涯发展教育对“思想道德修养与法律基础”课的内容重构 146
第二节 创业教育之于职业生涯发展教育的价值启示 151
第三节 商科教育中德育的重要性——基于国际金融危机的视角 157
第四节 大学生志愿服务中的生涯发展教育功能——以深圳大运会志愿服务为例 164
第七章 价值诉求:生涯发展教育的价值取向 170
第一节 职业生涯发展教育的“真善美”意蕴 170
第二节 职业生涯发展教育的非功利价值取向及审思 175
附录“深圳特区‘90后’大学生职业观现状分析”调查问卷 186
参考文献 190
后记 198