第一章 课程论 1
第一节 小学语文课程 1
第二节 小学语文教学大纲 18
第三节 小学语文教材 25
第二章 目标论 35
第一节 小学语文教学目标 35
第二节 小学语文教学目标的编制与实施 54
第三章 原则论 67
第一节 语言文字训练与人文教育统一的原则 68
第二节 听、说、读、写能力综合训练的原则 72
第三节 学习语言与发展智力结合的原则 77
第四节 课内与课外结合的原则 84
第四章 方法论（上） 93
第一节 小学语文教学模式 93
第二节 小学语文教学媒体 116
第三节 小学语文教学常规 123
第五章 方法论（下） 139
第一节 汉语拼音教学 139
第二节 识字、写字教学 150
第三节 口语交际教学 175
第四节 阅读教学 188
第五节 写话与习作教学 249
第六节 课外活动指导 281
第六章 教研论 289
第一节 小学语文教学改革 289
第二节 小学语文教育科研 305
第七章 评估论 317
第一节 小学语文教学评估概说 317
第二节 对小学语文教师教学效果的评估 323
第三节 对小学生语文学习质量的评估 326
第四节 小学语文教学评估的试题要求 328
后记 331