一 有关口述历史的基本问题 1
1．什么是口述历史？ 1
2．口述历史有什么用？ 8
3．口述历史的分类与形式 15
4．如何做口述历史？ 20
5．口述历史是否可信？ 24
二 口述历史的常规模式：生平讲述 29
1．生平讲述的意义和价值 29
2．个人生平的常规提问 34
3．个人生平的特别提问 41
4．生平讲述与个人传记 46
三 行业人口述历史 52
1．关于行业人口述历史 52
2．行业人口述历史的策划与实施 55
3．领导干部口述历史 63
4．行业人口述历史专题 69
5．谁来做行业人口述历史 71
四 社区居民口述历史 72
1．社区居民口述历史的意义 72
2．社区居民口述历史的策划与实施 75
3．社区居民口述历史专题 80
4．谁来做社区居民口述历史 85
五 专题型口述历史 87
1．重大历史事件口述历史 87
2．突发性事件口述历史 93
3．案例：杰出艺术家口述历史 98
4．案例：体育精英人物口述历史 103
六 家族人口述历史 111
1．家族史：《族谱》与《家庭档案》 111
2．家族人口述历史 115
3．夫妻关系口述历史 121
4．家庭教育口述历史 127
5．家庭口述历史专题 135
七 学校师生口述历史 140
1．大、中、小学生口述历史 141
2．小学生作业：采访父母及家人 143
3．中学生作业：家族、邻里及社区采访 146
4．大学生作业：地域采访与专业采访 153
5．学生作为受访人 157
6．学校老师口述历史 160
7．校史、校史馆与口述历史 162
八 怎样做好采访人 165
1．采访人的知识素养 165
2．采访人的执行能力 169
3．采访人的培训与考选 173
4．采访人的分级与“段位” 178
九 了解你的受访人 182
1．主动过头的受访人 182
2．主动性严重不足的受访人 188
3．身心损伤的受访人 191
十 如何准备口述历史采访 195
1．选题计划、立项与组队 195
2．资料准备与信息分享 202
3．选择受访人及采访分工 204
4．联络与预访 206
5．预访的目的与意义 209
6．预访程序及内容 211
7．预访中遭遇的若干问题 215
8．写出详细的采访提纲 219
9．采访提纲的基本模式 222
十一 正式采访及其相关问题 230
1．与采访有关的问题 230
2．采访人的工作状态 239
3．对话：提问方式及艺术 243
4．休息、茶歇与“插播广告” 251
5．工作日志与采访手记 256
十二 谎言问题：不真实信息的来源与对策 261
1．什么是谎言研究的真问题？ 261
2．生理—心理机能性失误 263
3．个人—社会关联性失误 268
4．建议采取的若干对策 273
5．问题的另一面：谎言也有学术价值 278
十三 实验性或研究性采访 282
1．集体采访与记忆激荡 283
2．补充采访或重复采访 284
3．叠加采访或交叉采访 286
4．分组研究及其他采访 288
十四 收藏、整理、编辑与传播 294
1．口述历史档案收藏 294
2．原始抄本与编辑抄本 299
3．口述历史档案的开发利用 305
十五 口述历史研究：路径与想法 310
1．口述历史与档案学 311
2．口述历史与历史学 316
3．口述历史与心理学 319
4．口述历史与语言学 326
5．口述历史与社会学 330
6．口述历史与传播学 335
7．口述历史与教育学 338
8．口述历史与未来学 341
附录 主要参考文献 346
后记 350