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前言 1
一、总论 1
二、教学系统与教材结构 4
三、教学疑难释解 13
（一）语文基础知识 13
（二）现代文阅读 133
（三）文言文阅读 229
（四）写作指导 322
四、能力训练与素质培养 414
（一）课堂提问的钥匙 415
（二）课上通过联想、扩展，加深感情的浓度，使师生情感交融 421
（三）运用语文教材，进行多样的审美教育 422
（四）“师生同乐”是教学中的最佳状态——一堂语法复习课的启示 425
（五）一次作文公开课教案设计 431
（六）讲写画读仿 437