绪论 1
一、教育学的研究对象 1
二、教育学的产生和发展 4
三、学习教育学的意义 11
四、学习与研究教育学的原则和方法 11
第一编 人民教师 15
第一章 教师职业及其作用、地位 15
第一节 教师职业的产生与发展 15
第二节 教师的作用与地位 19
第二章 教师的任务、权利和义务 29
第一节 教师的任务 29
第二节 我国教师的权利与义务 31
第三章 教师的劳动与素质要求 34
第一节 教师的劳动特点 34
第二节 教师的职业素质 39
第四章 教师与学生 49
第一节 学生 49
第二节 师生关系 53
第二编 教育基本原理 69
第五章 教育的产生与发展 69
第一节 什么是教育 69
第二节 教育的产生 76
第三节 教育的发展 80
第六章 教育与社会发展的关系 88
第一节 教育与生产力的关系 89
第二节 教育与政治经济制度的关系 97
第三节 教育对社会发展反作用的性质与程度 104
第七章 教育与人发展的关系 112
第一节 影响人发展的基本因素 112
第二节 儿童发展的规律与教育 124
第八章 教育目的 130
第一节 教育目的概述 130
第二节 社会主义教育目的的理论基础 136
第三节 我国的教育目的 144
第三编 学校教育工作 155
第九章 教学工作（上） 155
第一节 教学概述 156
第二节 教学内容 168
第十章 教学工作（中） 174
第一节 教学过程的概述 174
第二节 教学过程的基本规律 178
第三节 教学过程的基本阶段 189
第四节 教学原则 193
第十一章 教学工作（下） 208
第一节 教学方法 208
第二节 教学组织形式 220
第三节 教学工作的基本环节 228
第十二章 德育工作（上） 236
第一节 德育概述 236
第二节 德育目标 241
第三节 德育内容 249
第十三章 德育工作（中） 255
第一节 德育过程概述 255
第二节 德育过程的基本规律 260
第十四章 德育工作（下） 269
第一节 德育原则 269
第二节 德育方法与途径 283
第十五章 班主任工作 300
第一节 班主任工作概述 300
第二节 班主任的工作内容和方法 305
第三节 班主任工作的实习与指导 314
第十六章 课外校外教育工作 320
第一节 课外校外教育的意义 320
第二节 课外校外教育工作的内容与形式 326
第三节 课外校外教育工作的特点与要求 331
第十七章 学校与家庭、社会协调工作 336
第一节 家庭教育 336
第二节 社会教育 343
第三节 学校与家庭社会的协调 347